摘要：教师形象从古至今都被提出，而在目前阶段对于学生心目中的教师形象研究较少，所以调查小学生心目中的教师形象。本研究中教师形象具体指教师形象是教师展现出来的外在形象、内在形象以及专业形象，外在形象指教师的外表和言语，内在形象指教师的人格魅力、对学生的态度和对职业的态度，专业形象指学生对教师的教学方面有关内容。通过问卷调查对淮安的142名小学生（其中二年级47名，四年级57名，五年级54人）小学生进行问卷调查。结果发现，学生心目中教师形象是多样化的，他们主要关注教师言语、对学生态度、对职业态度、人格魅力、教学要求和外貌等方面。具体分析发现，不同的学生对教师形象关注也不尽相同，主要体现在不同年级和性格、是否为班干部、学业成绩优良与否，对教师形象的要求也会各有侧重。以期根据小学生心目中的教师形象调查为小学教师改善师生关系提供一些参考。

关键词：小学生；教师形象

目录

摘要

Abstract

一、绪论-4

（一）研究意义和目的-4

1.研究意义-4

2.研究目的-4

（二）研究综述-4

        1.教师形象的概念界定4

        2.“小学阶段教师形象”相关的前人研究5

        3.研究不足6

        4.提出问题6

（三）研究设计-6

1.研究对象-6

2.研究方法-7

二、-小学生眼中的教师形象现状调查-8

（一）小学生语言描述教师形象分析-8

（二）小学生图画描绘教师形象分析-9

    （三）总结9

三、小学生眼中教师形象的影响因素-11

（一）学生的性别和年级-11

（二）学生的学业成绩-11

（三）学生是否为班干部-11

四、提高小学生眼中教师形象的建议-12

（一）给小学在职教师的建议-12

（二）给师范院校在校大学生的建议-12

五、结论-12

（一）结论-12

（二）研究不足与未来展望-12

参考文献-14

致谢-14

附录1-15