摘要：小学高年级数学与低年级相比较而言更考验学生的思考解决能力以及举一反三能力，因为能力的要求变高了所以对学生的学习要求也增加了，本论文针对如今的现状进行研究讨论。论文分为五个方面来研究。首先是绪论，它会介绍详细的研究背景，当前时代对于小学高年级学生的数学解决问题能力要求以及该能力的重要性等等。然后以小学高年级学生数学问题解决能力现状为对象进行调查分析。接着揭露小学高年级学生数学问题解决能力存在的问题并由此提出了问题的原因分析。最后根据分析出的问题，研究提出了小学高年级学生数学问题解决能力的培养策略并给出了教育建议。

关键词：小学高年级   数学问题解决  能力   现状调查   培养策略 

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2研究目的及其意义-1

1.2.1 研究目的-1

1.2.2 研究意义-1

1.3  研究思路与方法-1

1.3.1 研究思路-1

1.3.2 研究方法-2

1.4文献综述-2

1.4.1 国内研究现状-2

1.4.2 国外研究现状-4

1.4.3研究评述-4

1.5概念界定-5

1.5.1 数学问题解决-5

1.5.2 数学问题解决能力-5

第二章 小学高年级学生数学问题解决能力的调研现状及解读-5

2.1 小学高年级学生数学问题解决能力的调研现状-5

2.1.1 调研目的-5

2.1.2 调查问卷设计-6

2.1.3 样本情况-6

2.2 小学高年级学生数学问题解决能力调查解读-7

2.2.1总体分析-7

2.2.2空间想象能力-9

2.2.3知识迁移能力-10

2.2.4动手实践能力-12

2.2.5数学建模能力-14

第三章 小学高年级学生数学问题解决能力存在的问题及原因解读-15

3.1从学生角度-16

3.1.1知识储备不足-16

3.1.2策略执行能力薄弱-17

3.1.3缺乏良好的学习习惯-18

3.2从老师角度-19

3.2.1教学准备不足-19

3.2.2教学能力不足-19

3.2.3教学方式不足-20

3.2.4教师责任感低-20

第四章 小学高年级学生数学问题解决能力培养的优化及教育措施-20

4.1 培养良好的数学习惯-20

4.2 激发数学学习兴趣-21

4.3 优化数学教学方式-22

4.4 创设开放性数学教学情境-22

第五章 结论与展望-23

5.1 研究结论-23

5.2 研究不足与展望-23

参  考  文  献：-24

调 查 问 卷-25

致  谢-27