摘要：如今，多媒体课件作为课堂教学的重要辅助工具，在激发学生的学习兴趣，丰富课堂的教学环节，为师生的交互提供更多的时间等方面都发挥着其重要性，因此，在课堂上是否使用多媒体课件关乎着教学效果的优劣。本课题通过问卷调查、访谈等方法调查总结出小学数学课堂上教师使用多媒体课件存在的问题：错把电子课本当课件；全盘照搬教材配套课件；教师制作课件的能力不足；多媒体课件与传统教具缺乏融合。提出有针对性的策略：提高教师对多媒体课件的认识；加强课件使用的实用性；提高教师制作课件的综合能力；注重将多媒体课件与传统教具的优点相结合。进一步提高教师制作课件的能力，更好地将多媒体课件融入数学课堂，从而提高教学效果。

关键词：多媒体课件

目录

摘要

Abstract

1 研究背景-5

1.1研究缘起-5

1.1.1问题的提出-5

1.1.2研究意义-5

1.2研究文献综述-6

1.2.1我国研究现状-6

1.2.2国外研究现状-7

1.3研究方法-8

1.3.1文献检索法-8

1.3.2问卷调查法-8

1.3.3访谈法-9

1.4相关概念界定-9

1.4.1多媒体课件-9

1.4.2多媒体教学-9

2 小学数学课堂使用多媒体课件现状调查-9

2.1教师问卷调查-9

2.1.1基本信息-9

2.1.2学校硬件设施-10

2.1.3教师态度-11

2.1.4使用现状-12

2.1.5存在的困难-14

2.1.6与传统教具的比较-15

2.2学生访谈-15

3 小学数学课堂教学中多媒体课件使用存在的问题-17

3.1 错把电子课本当课件-17

3.2全盘照搬教材配套课件-18

3.3教师制作课件的能力不足-19

3.4多媒体课件与传统教具缺乏融合-19

4 小学数学课堂教学中多媒体课件使用存在的问题原因分析-19

4.1教师缺乏正确的认识-20

4.2课件使用未“因地制宜”-20

4.3教师缺乏多媒体制作辅导与训练-21

4.4新旧教具的优缺点缺乏区分-21

5 提高小学数学教师使用多媒体课件的有效策略-22

5.1提高教师对多媒体课件的认识-22

5.2 加强课件使用的实用性-23

5.3提高教师制作课件的综合能力-24

5.4 注重将新旧教具的优点相结合-25

6 结论-26

参考文献-27

附录A:-28

附录B：-31

致谢-32