摘要：本研究以苏州市某小学的语文课堂师生互动现状、存在问题以及解决策略为研究内容，以问卷调查法为主，分别从课堂问答、讲授评价、合作讨论、师生情感等四维度设计了有关小学语文课堂师生互动现状的调查问卷，调查分析其现状，找出背后存在的问题，其主要问题有：师生双方地位差异、学生学习兴趣过低、学生思考能力不足、同伴反映影响较大以及教师对学生评价过于笼统，深入剖析原因是师生观念固化、教师教学单一与课堂氛围过于紧张有很大的关系，从而给出恰当建议，可以采取建立师生平等互动地位、培养语文教师专业素质及营造和谐活跃的课堂氛围。保障小学语文课堂师生良好互动是为了促进师生双方共同发展的前提条件。所以我们需要不断研究探索这一方向，为广大教育者开拓行之有效的先路。

关键字：小学生；语文;课堂师生互动；策略

目录

摘要

Abstract

1、绪论-1

1.1研究缘起-1

1.2研究目的及意义-1

1.2.1研究目的-1

1.2.2研究意义-1

1.3相关研究-2

1.3.1国外研究现状-2

1.3.2国内研究现状-2

1.4概念界定-3

1.4.1互动-3

1.4.2课堂互动-3

1.4.3语文课堂师生互动-3

1.5研究方法-4

1.5.1文献法-4

1.5.2访谈法-4

1.5.3问卷调查法-4

2、小学语文课堂师生互动现状调查-4

2.1小学语文课堂师生互动形式-4

2.2学生对课堂互动的需求-6

2.3学生课堂互动行为导向-7

2.4教师课堂非言语型的互动行为-9

2.5学生对教师互动行为的看法-10

3、小学语文课堂师生互动所存在的问题及原因-13

3.1导致小学语文课堂师生互动存在的问题-13

3.1.1师生地位不够平等-13

3.1.2学生学习兴趣过低-13

3.1.3学生思考能力不足-13

3.1.4同伴反映影响较大-14

3.1.5教师评价内容笼统-14

3.2成因分析-14

3.2.1师生观念固化-14

3.2.2教师教学单一-15

3.2.3课堂氛围紧张-15

4、加强小学语文课堂上师生互动的策略和建议-16

4.1建立师生平等互动地位-16

4.2培养语文教师专业素质-16

4.3营造和谐活跃的课堂氛围-17

5、总结-18

参考文献-19