摘要：师生双方的沟通本质上就是实现教育活动的途径。要做好所有的教学任务，就必须加强师生间的沟通与交流。

论文主要以笔者实习所在的泰州某小学六年级班级为研究对象，通过访谈法、观察法、问卷调查法初步了解到师生间仍旧存在沟通方面的问题，表现在教师对学生的沟通态度不够公正平等；教师的沟通内容重在说教，忽视学生内心感受；教师没有针对性地采取适合学生的沟通方式等。笔者通过分析得出的原因有：教师以及学校对与学生沟通不够重视；师生地位不平等；教师缺乏沟通技巧； 家长对教师的尊重、信任和支持力度不够；学生对自身没有足够的认识。

根据上述师生沟通存在的问题，笔者以与六年级学生课堂内外有效沟通为指导，通过查阅文献，结合实践中的调查以及实习班级的真实案例，提出以下相应策略：重视学生的生理、心理需求；创设良好的沟通环境：提高教师自身教育素养；积极推进家校合作，增进家、教了解。

关键词：六年级；师生；有效沟通

目录

摘要

Abstract

1.前 言1

1.1研究源起1

1.2概念界定1

1.3研究方法2

1.4研究目的及意义3

1.4.1研究目的3

1.4.2研究意义3

1.5文献综述3

1.5.1理论基础研究4

1.5.2对已与研究的总结6

2.六年级教师与小学生沟通现状分析.7

2.1学生对教师的信服程度调查情况及分析7

2.2学生与教师的沟通意愿调查情况及分析8

2.3学生能够接受的谈话方式调查情况及分析9

2.4学生与教师的沟通效果调查情况及分析.10

3.六年级学生与教师沟通存在的问题.12

  3.1教师对学生的沟通态度不够公正平等. 12

  3.2教师的沟通内容重在说教，忽视学生内心感受12

3.3教师没有针对性地采取适合学生的沟通方式13

4、教师与六年级学生沟通存在以上问题的原因分析  14

4.1教师以及学校对与学生沟通不够重视.14

4.2 教师不够主动14

4.3 师生地位不平等.14

4.4教师缺乏沟通技巧15

  4.5 家长对教师的尊重、信任和支持力度不够15

  4.6 学生对自身没有足够的认识.15

5、提高教师与学生沟通有效性的对策.16

5.1重视学生的生理、心理需求.16

    5.1.1树立正确的学生观.16

5.1.2 教师加强对学生的情感投入，增进相互了解16

5.1.3 创设良好的沟通环境.16

  5.2提高教师自身教育素养.17

5.2.1为人师表，树立榜样.17

5.2.2提高沟通技巧，丰富沟通内容.17

5.2.3适当利用非语言符合与学生沟通.18

5.3积极推进家校合作.19

5.3.1.学校合理分配教师工作，为师生沟通提供机会.19

5.3.2.增进家、教了解，鼓励家长参与到教育中.19

6.结语  .20

参考文献.21

附录.22