摘要：网络游戏逐步成为人们日常娱乐的主要内容。小学生网络游戏成瘾等相关问题引起了人们的重视，对此进行相关研究有利于更好地了解小学生的心理特点、增加学习兴趣。本文通过文献法、问卷调查法、访谈法、观察法等方法进行调查、分析和总结。对有效数据进行归纳、分析和整理，从中可以看出小学生参与网络游戏现状及问题主要体现在以下几个方面：1.九成以上的小学生都参与过网络游戏，其中大部分小学生形成玩网络游戏的习惯，因其自身的心理特点对于游戏的自控能力较弱。2.小学生玩网络游戏的主要目的大多是进行娱乐或释放压力。3.大部分小学生能够认识到网络游戏对于生活的影响是两面性的。4.小学生容易将游戏中的语言或动作在不经意间迁移到生活中来。5.一般来说对于游戏更加热衷的小学生自身有较大的孤独感。对此提出了相应的引导及应对方法：1.积极加强对网络游戏的监督和管理，完善相应法律。2. 努力培养并提高孩子的自控能力。3. 提升孩子良好的学习兴趣。 4. 建立良好融洽的亲子关系。5.有效地开展家校合作，树立正确的教育观念。

关键词：小学生；网络游戏

目录

摘要

Abstract

一、绪   论-1

（一）问题的提出-1

（二）研究目的与意义-1

1. 研究目的-1

2. 研究意义-2

（三）国内外研究现状 -3

1. 国外研究现状-3

2. 国内研究现状-4

（四）研究方法-6

1. 文献研究法-7

2. 访谈法-7

3. 观察法-7

4. 问卷调查法-7

（五）相关概念界定-7

1. 网络游戏-7

2. 网络游戏成瘾-8

二、小学生参与网络游戏的现状调查 -8

（一）小学生参与网络游戏的问卷调查-8

（二） 小学生参与网络游戏的访谈结果 -15

三、小学生参与网络游戏的存在问题 -16

（一）小学生参与网络游戏较为普遍-16

（二）长时间参于网络游戏-16

（三）参与游戏的原因多样化-17

（四）存在一定程度的孤独感-17

四、小学生参与网络游戏的原因分析-17

（一）小学生心理发展特点的影响作用 -17

1.好奇心过重-17

2.自控能力不够-19

3.成就动机的影响 -19

（二）支持性人际关系发展不足的影响作用-19

1. 缺乏和谐的师生关系-19

2. 缺乏积极的同伴关系-20

3. 亲子关系发展不足-20

五、小学生参与网络游戏的教育引导策略-21

（一）加强和完善对网络游戏的监管-21

（二）培养孩子的自控和自制能力-21

（三）培养学生良好的学习兴趣-22

（四）建立和谐融洽的亲子关系-23

（五）有效开展家校合作，加强积极的教育引导-24

结   语-25

参考文献-26

附录一-28

附录二-30

致   谢-31