摘要：如今随着时代的发展和社会的进步，很多人越来越清楚地认识到,学生掌握多少知识不是最重要的,让学生学会如何掌握知识才是眼下至关重要的事情。要想让学生学会学习,就必须重视对学生学习方法的指导,从小开始培养其良好的学习习惯。基础教育的开始阶段是小学教育，这一阶段是培养良好学习习惯的最佳时期。小学语文学科作为一门基础学科，是小学生学习其他学科的基础，所以良好的语文学习习惯的培养，是小学语文教育教学中一项重要的教学任务。好的语文学习习惯不仅有助于提高学生语文学习成绩，而且还能带动其他学科学习成绩的提升，重要的是它可以伴随人的一生，使其终身受益。

本人通过知网查找、借阅相关文献资料,大致了解了小学生良好语文学习习惯培养的相关研究情况，为了解小学生语文学习习惯的现状，本文以安徽省阜阳市某小学中高年级的学生和其家长为调查对象，通过调查问卷的方式从听、说、读、写这四个方面对其语文学习习惯的现状进行了调查与分析，总结出了该校中高年级学生语文学习习惯的现状以及存在的问题，并从学生、家长、老师、学校这四个主要方面出发寻找原因，通过运用相关教育教学理论和借鉴国内外相关学者关于学习习惯的培养研究, 有针对性地从存在问题的原因出发，提出了关于如何培养小学生良好语文学习习惯的建议。希望通过本文可以引起语文老师对小学生良好语文学习习惯培养的重视，促进其教育教学理念的转变，并为老师们今后的教育教学实践提供一些参考建议，从而提高教育教学的质量，促进语文教育事业长远发展。

关键词：小学生；语文学习；学习习惯

目录

摘要

Abstract

1．前言-1

  1.1选题缘由-1

1.2 研究意义-1

1.3 概念界定-2

1.4研究现状-2

1.5研究方法-3

    1.5.1调查方法-3

    1.5.2调查对象-3

2.小学生语文学习习惯的现状调查-4

2.1学生及其家长基本情况-4

2.2倾听习惯-6

2.3口头表达习惯-7

2.4阅读习惯-9

2.5练笔习惯-11

3.小学生语文学习习惯的问题-13

3.1缺乏主动性，被动学习-13

3.2缺乏坚定的意志力-13

3.3缺乏学习的计划性-14

3.4 缺乏学习的独立性-14

4.小学生语文学习习惯问题的原因分析-15

4.1老师在学习习惯上没有及时给予正确引导与反馈-15

4.2家长对孩子的学习包办过多-15

4.3学校不重视培养小学生良好语文学习习惯，只重视升学率-16

4.4小学生自身没有正确理解学习的意义-16

5．小学生良好语文学习习惯的培养建议-17

5.1采取奖励机制及时给予引导和反馈，增加学生交流机会-17

5.2老师与家长学会放手，发挥榜样作用，引导学生学会倾听-18

5.3帮助学生明确阅读的重要性，养成良好的阅读习惯-18

5.4规范读写姿势与习惯，引导学生发现写作的魅力-19

5.5学校禁止给予老师升学压力，营造良好、轻松的校园环境-19

6、结语-20

参考文献-21

附件-22