摘  要  通过对小学阶段男生和女生的学科成绩进行取样调查，结果发现一至四年级男女生之间的语文、数学成绩差异都不大，五年级后男生的数学成绩显著好于女生，同样五年级后女生的语文成绩显著好于男生，并且六个年级之间的语文、数学成绩也都具有显著差异。运用问卷调查，发现兴趣爱好与语文、数学成绩之间都不相关，而同理心与语文显著相关，与数学相关性不明显。

关键词  性别差异；学科成绩；兴趣爱好；同理心

目录

摘要

Abstract

一、 绪论-5

（一）研究缘由-5

（二）研究现状-5

1、小学生男女性别差异概念研究-5

2、小学生男女性别差异现状研究-6

3、小学生男女性别差异的影响因素研究-6

4、小学生男女性别差异的调试策略研究-6

（三）相关概念界定-7

        1、男女性别差异.7

        2、学科成绩.7

二、 调查研究-7

（一）研究设计-7

1、研究对象-7

2、研究方法-7

            （1）问卷调查法.7

            （2）访谈法.7

3、研究工具-7

4、统计方法-7

（二）小学生男女学科成绩差异的调查-8

1、一至六年级小学生语文、数学成绩的独立样本t检验-8

2、一至六年级小学生语文、数学成绩的方差分析-8

3、小学生男女性别差异与学科成绩的影响因素调查-9

（1）相关分析-9

（2）回归分析-10

    4、小学生男女学科成绩差异的分析-10

（1）对独立样本t检验的学科成绩差异的分析-10

（2）对相关样本t检验的学科成绩差异的分析-11

（3）对学科成绩差异的影响因素的相关分析和回归分析-11

三、克服男女生学科成绩差异不良因素的建议-12

（一）男女生学科成绩差异方面-12

（二）男女生学科成绩差异的影响因素方面-12

四、总结-12

（一）研究不足-12

1、抽样方法的不足-12

2、研究方法的不足-12

3、调试策略的不足-13

    （二）小学生男女学科成绩差异的调查结论13

附录14