摘要：高校师生信任关系能够激发教师的教学热情，更好的发挥教师的专业素质，提高教师的教学水平。另外，还可以提高学生的学习兴趣，使学生在与教师的相互信任中，实现全面发展。本论文通过问卷调查、访谈等研究方法，调查师范生与教师的信任关系现状，并对调查结果进行分析。发现高校组织中师生信任研究呈现出信任度偏低的特征，存在着以下问题：1从情感维度上学生对教师的信任度过低，与教师的交流较少；2教师的知识储备不足，不能够满足学生对教师的期望；3教师的教育教学能力不够完备，使学生对教师的信任度降低。上述问题的形成来源于多方面因素的影响：一是学生的家庭成长环境的影响，二是社会快速发展的影响，三是高校制度的影响。因而，改善师生信任关系，需要社会家庭学校的相互协调配合，论文提出了相应改善建议。

关键词：信任；师范生；师生信任；

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1研究源起-1

1.1.1社会现实需要-1

1.2研究意义-1

1.2.1理论意义-1

1.2.2实践意义-2

1.3概念界定-2

1.3.1信任-2

1.3.2 高校师生信任-3

1.4.1国外相关研究综述-3

1.4.2国内相关研究-4

1.5研究对象及研究方法-5

1.5.1问卷调查法-5

1.5.2文献资料法-5

2. 高校师生信任的现状调查分析-5

2.1调查情况-5

2.2问卷结果分析-6

2.2.1从情感维度上，学生对教师的信任状况-6

2.2.2从人品维度上，学生对教师的信任状况-8

2.2.3从知识维度上，学生对教师的信任状况-9

2.2.4从能力维度上，学生对教师的信任状况-10

3.高校师生信任关系的影响因素-11

3.1社会因素-11

3.1.1社会舆论影响师生信任-11

3.1.2社会支持影响师生信任-11

3.1.3知识获取多元化撼动教师权威-12

3.2个人成长经历-12

3.2.1个人的成长环境-12

3.2.2个人所受到的家庭教育-13

3.3高校因素-14

3.3.1师生情感关系的冷淡-14

3.3.2高校相关的管理制度和评价体系-14

3.3.3教师职业定位的变化-14

4.优化师生信任关系的对策-15

4.1优化高校师生信任的社会环境-15

4.1.1创建合理的教师评价体制-15

4.1.2改善社会舆论-15

4.2优化高校学生的成长经历-16

4.2.1营造和谐温馨的家庭氛围-16

4.2.2重视孩子的家庭教-16

4.3优化高校师生信任的学校环境-16

4.3.1建立和完善高等教育质量保证体系-16

4.3.2提高教师的道德素质和专业素质-17

谢辞-18

参考文献-19

附录-20