摘要：家庭是人们接受家庭道德教育的首要场所和人类生活基本的组织形式。家庭道德教育是人这一生中比较重要的环节，对小学生的社会化起着较为基础性的作用。小学高年级是一个重要的过渡阶段，他们将融入到一个新的集体中去，在思维和心理方面会发生明显改变。 [1]因此，在这个关键的时期，学校和家庭都应做好小学高年级学生们的德育工作。本文主要通过调查小学高年级学生家长对在家庭教育中开展道德教育的观念、方式和侧重点，从而反映一定的现状并解决问题，同时，也在已有研究基础之上，做了分析、提出办法，希望能真正地为家长提供理论依据和实践支持。

关键词：小学高年级；家庭教育；道德教育

目录

摘要

Abstract

1.绪论-2

1.1 研究背景-2

1.2 研究目的及意义-2

1.2.1研究目的-2

1.2.2研究意义-3

1.3国内外研究现状-4

1.3.1国外研究现状-4

1.3.2国内研究现状-4

1.4 概念界定-5

2.小学高年级家庭道德教育的现状-5

2.1-家长德育观念-5

2.2-家长德育方式-7

2.3-家长德育重点-9

3.存在的问题及原因分析-11

3.1存在的问题-11

3.1.1部分家长教育观念落后，对德育知识缺乏科学认识-11

3.1.2家长开展家庭德育的方式老旧、缺乏科学指导与学习-11

3.1.3家长难以平衡家庭德育的各个方面，会带有个人倾向性的侧重-12

3.2原因分析-12

3.2.1学校、教师重智力发展，轻德育引导-12

3.2.2家长素质和投入精力不足的影响-13

3.2.3互联网与电视媒介对价值观、成才观的负面影响-13

4.提升家庭德育水平的建议-14

4.1充分发挥学校科学指导作用-14

4.2家长要学习和运用科学教育知识-14

4.2.1家长要树立正确的家庭教育观-14

4.2.2家长以身作则，采取科学的教育方式-15

4.2.3家长对孩子多沟通、交流和陪伴-15

4.2.4家长给孩子创造参与日常生活事务的机会-15

5.结语-16

参考文献：-17