摘要：习题教学是是连接知识与能力的“桥梁”，也是数学教学的重要组成部分，对整个数学教学质量也有很大影响[[[] 白君朝.浅谈数学教学中例题教学之作用.《商洛师专学报》-1997]]。在本篇文章中，笔者借鉴了新课程理念，从当前小学习题教学现状入手，发现问题，并结合相关理论论证了优化习题教学策略的重要性。

文献法和问卷调查法是本文的两个主要研究方法。通过文献法，我学习和分析了前人对习题教学的研究理论。通过问卷调查法，分别从教师的教和学生的学两方面进行[[[] 王亚婵. 小学数学教材中课堂练习题的使用研究[D].华中师范大学,2017.

]]，根据调查发现了当前小学习题教学中出现的老师包讲、学生兴趣不高等问题，针对这些问题，依据相关教育理论，提出了一些优化性策略。以此对新课程理念在习题课教学过程中的落实进行总结，为一线工作的小学教师提供一些方法来，以对他们的习题教学起到积极的促进作用。

关键词：小学数学；习题教学现状；教师的教；学生的学；优化策略

目录

摘要

Abstract

1 绪 论-1

1.1研究意义和目的-1

1.1.1理论意义-1

1.1.2实践意义-1

1.1.3研究目的-1

1.2研究现状-1

1.2.1国内研究现状 -1

1.2.2国外研究现状-2

1.3研究方法-3

1.3.1文献法-3

1.3.2问卷调查法-3

1.4概念界定-3

1.4.1小学数学习题教学-3

1.4.2数学教学策略-3

2 小学数学习题教学现状的调查和分析-3

2.1调查目的-3

2.2小学数学习题教学学生学习现状的调查和分析-3

2.3小学数学习题教学教师教学现状的调查和分析-8

3 小学数学习题教学的问题分析-9

3.1学生学习-9

3.1.1对习题课缺乏兴趣-9

3.1.2学习习惯不好，学习态度欠佳-10

3.1.3对基础知识掌握不牢固-10

3.1.4解题后缺少总结、反思-10

3.2教师教学-10

3.2.1缺少备课和教学设计-10

3.2.2习题内容的选择较随意-11

3.2.3教学形式过于单一-11

3.2.4不注重培养学生的解题能力-11

4 小学数学习题教学问题的原因分析-11

4.1部分教师教学理念落后，缺乏对习题教学的重视-11

4.2习题教学时间有限，缺乏明确的目标-11

4.3学生升学、考试压力大-12

5 小学数学习题教学的优化对策-12

5.1学生学习-12

5.1.1运用多种方式，激发学生兴趣-12

5.1.2注重学生良好学习习惯和态度的养成-13

5.1.3重视数学基础知识的学习和巩固-13

5.1.4组织学生总结、反思，提高解题能力-13

5.2教师教学-14

5.2.1更新教育理念，提高自身能力-14

5.2.2认真备课，精选习题-14

5.2.3精选方法，重视引导-14

6 结论-15

参考文献-16

附录1 小学数学习题教学现状调查问卷（学生卷）-17

附录2 小学数学习题教学现状调查问卷（教师卷）-19

致谢-20