摘 要：本研究以镇江市某所小学五年级的学生为主要研究对象，围绕语文学习兴趣开展对五年级学生对待语文学习的态度、他们在课堂上的表现以及五年级语文老师上课方式和语言等进行调查研究，进一步分析该校五年级小学生缺乏语文学习兴趣的问题及原因，包括学生自身存在的不足以及教师教学方式和语言等。进而从学生和教师两方面提出了相应的改善策略，以帮助学生培养语文学习兴趣。

关键词：培养策略；语文学习兴趣；小学语文

目录

摘要

Abstract

1 引 言-1

1.1 研究缘起-1

1.2 研究目的及意义-1

1.3.1 研究目的-1

1.3.2 研究意义-1

1.3 概念界定-1

1.4 文献综述-2

1.4.1 关于我国小学生语文学习兴趣的现状研究-2

1.4.2 关于我国小学生缺乏语文学习兴趣的原因研究-2

1.4.3 关于我国小学生语文学习兴趣的策略研究-3

1.5 调查对象及研究方法-4

1.5.1 对查对象-4

1.5.2 研究方法-4

1.5.3 问卷编制及访谈设计-4

2 小学五年级学生语文学习兴趣的现状调查-6

2.1 语文学习兴趣和意识-6

2.1.1 语文学习兴趣-6

2.1.2 语文学习意识-7

2.2 教师教学方式和语言-7

2.2.1 教师教学方式-7

2.2.2 教师教学语言-8

3 小学五年级学生语文学习兴趣的问题-9

3.1 学生自身存在的不足-9

3.1.1 没有养成良好的学习习惯-9

3.1.2 缺乏自主学习意识-9

3.1.3 追求成绩的好坏-9

3.2 教师教学方式和教学语言-9

3.2.1 教学方式相对传统-9

3.2.2 教学语言缺乏趣味-10

4 小学五年级学生缺乏语文学习兴趣的原因-11

4.1学习课程安排的不合理性-11

4.2教师教学能力的不足性-11

4.3 学生能力的局限性-11

5 培养五年级学生语文学习兴趣的策略研究-12

5.1提高教师自身的教育素质-12

5.1.1正确认识教师自身价值-12

5.1.2改变传统的教学观念-12

5.1.3多种教学方式结合-13

5.2促进学生自我发展-13

5.2.1培养学生自主学习的意识-13

5.2.2培养学生良好的学习习惯-13

5.2.3使学生掌握适合自己的学习方法-13

5.2.4学生学会合作交流学习-14

5.3增强小学语文课堂的趣味性-14

5.3.1利用多谋体配合语文教学-14

5.3.2课堂的情景创设-14

5.3.3教师语言的趣味性-15

6  结 论-16

参考文献-17

谢 辞-19