摘 要：小学生课外阅读习惯、阅读能力的培养已经成为语文教学的焦点。

本篇论文将以南京市鼓楼区N小学为例，对该校520名一至六年级学生进行有关课外阅读现状的问卷调查，并通过与该校语文老师进行访谈，全面了解该校课外阅读开展情况，发现该校存在的问题、合理分析问题原因并对该校提出合理化建议。

关键词：小学生；课外阅读；课外阅读辅导；师生整本书阅读

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1研究背景-1

1.2论文选题目的与意义-2

1.2.1研究目的-2

1.2.2研究意义-2

1.3研究现状-3

1.3.1小学生阅读观念研究现状-3

1.3.2教师指导课外阅读研究现状-3

1.3.3学校课外阅读研究现状-4

1.4研究方法-4

1.4.1问卷调查法-4

1.4.2访谈法-5

1.4.3文献法-5

2. 小学生课外阅读现状调查结果及分析-5

2.1调查对象的选择-6

2.1.1问卷调查对象-6

2.1.2访谈对象-6

2.2学校、教师、学生概况-6

2.3调查问卷设计思路-7

2.4调查结果的分析-9

2.4.1基本情况调查-9

2.4.2阅读观念-10

2.4.2.1小学生对课外阅读的观念-10

2.4.2.2家长及教师对小学生进行课外阅读的观念-10

2.4.3阅读内容-11

2.4.4阅读时间、阅读量-12

2.4.5阅读书籍获取途径-13

2.4.6阅读习惯、阅读方法、阅读形式-14

2.4.6.1阅读习惯-14

2.4.6.1.1小学生固定阅读时间调查研究：-15

2.4.6.1.2阅读过程中阅读习惯调查研究-16

2.4.6.1.3阅读过程后阅读习惯调查研究-16

2.4.6.1.4阅读后交流情况调查-17

2.4.6.1.5影响课外阅读后进行交流原因调查-18

2.4.6.2阅读方法-19

2.4.6.3阅读形式-20

2.4.7阅读环境-21

2.4.7.1家庭现有书籍数量调查-21

2.4.7.2家中书籍阅读进展情况调查-22

2.4.7.3家长阅读情况调查-23

2.4.8阅读指导-23

2.4.8.1教师对于阅读的指导-23

2.4.8.1.1教师课外阅读时间段-24

2.4.8.1.2教师课外阅读辅导内容-24

2.4.8.1.3教师个性化阅读指导-25

2.4.8.2家庭对于阅读的指导-26

2.4.9阅读评价-27

2.4.10学校阅读环境-28

2.4.10.1学校阅读氛围-28

2.4.10.2学校拓展阅读活动的有效性-28

2.4.11课外阅读影响因素-29

2.4.11.1小学生缺乏课外阅读原因调查-30

2.4.11.2小学生阅读过程中遇到的最大困难情况调查-30

2.5、访谈结果分析-31

2.5.1学校开展课外阅读活动情况-31

2.5.1.1访谈实录-31

2.5.1.2存在的问题及分析-32

2.5.2教师课外阅读指导情况-32

2.5.2.1访谈实录-32

2.5.2.2存在的问题及分析-33

2.5.3 课外阅读家校沟通情况-33

2.5.3.1访谈实录-33

2.5.3.2存在的问题及分析-34

3.小学生课外阅读存在的问题及原因-34

3.1存在的问题-34

3.1.1该校学生阅读量、阅读时长均不足-34

3.1.2家庭阅读氛围不浓厚-35

3.1.3学校图书馆利用率低-35

3.1.4教师缺少课外阅读指导-35

3.1.4.1缺少专门的课外阅读辅导课-35

3.1.4.2缺少课外阅读目标制定指导-36

3.1.4.3缺少“个性化”阅读指导-36

3.1.5学生课外阅读后总体缺少交流-36

3.1.6学生未掌握阅读方法-36

3.1.7该校“师生共读”开展不到位-37

3.1.8该校课外阅读“家校合作”不到位-37

3.2原因分析-37

3.2.1学校因素-37

3.2.1.1图书馆利用率低，阅读推广不到位-37

3.2.1.2缺少课外阅读辅导课-38

3.2.2教师因素-38

3.2.2.1作业布置偏多，育人理念传统-38

3.2.2.2“师生整本书阅读”理念淡薄-39

3.2.2.3阅读主题确定随意-40

3.2.2.4课外阅读辅导流于形式-40

3.2.2.5阅读方法缺少辅导-41

3.2.3家庭因素-41

3.2.3.1家长无充足时间-41

3.2.3.2家长未养成良好阅读习惯-41

4. 小学生课外阅读问题的解决对策-42

4.1教师方面-42

4.1.1合理优化作业设计，保障学生课外阅读时间-42

4.1.2积极搭建课外阅读交流平台-42

4.1.3积极开展“师生共读整本书”活动-43

4.1.4拒绝形式主义，切实提高阅读效果-45

4.1.5更新育人理念，重视课外阅读-45

4.2学校方面-46

4.2.1加大学校图书馆利用率-46

4.2.2优化校园细节，营造书香氛围-46

4.2.3每周增设专门课外阅读辅导课-46

4.2.4举办教师沙龙，促进交流-47

4.3家庭方面-47

4.3.1重视家庭因素的影响-47

4.3.2家长提高重视程度-48

4.3.3加强“家校合作”，及时沟通-48

参考文献

致谢

附录…53