摘要：生活化教学在小学数学教学过程中意义重大。但通过自编问卷并结合课堂观察，对上海市S小学中高年级235名学生和30名教师的调研表明，目前小学中高年级数学生活化教学存在的问题有：学生对于生活化课堂喜爱不足，教师对于生活化教学了解不足；教师教学内容形式单一，教师作业布置仍以习题为主；教师接受生活化教学培训方式过少，教师教授生活化内容方式过于形式；学生对生活化问题关注不高，影响教师实施生活化教学因素过多。审视问题后，从教材、学校、教师、学生四个层面进行归因分析。相应地提出四个视角的对策：（1）教材方面：合理选择内容，调整内容难度；时刻关注现状，及时更新内容；（2）学校方面：改变应试模式，实现素质教育；重视生活教学，完善管理方式；（3）教师方面：优化作业内容，提高生活意识；增加教师培训，丰富教学手段；（4）学生方面:增加教师培训，丰富教学手段；体验生活实践，增加生活经验。

关键词：小学数学；小学中高年级数学教学；生活化教学

目录

摘要

Abstract

一 绪  论-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-2

（三）概念界定-2

（四）研究综述-3

（五）研究方法-5

二 小学数学生活化教学现状的调查分析-6

（一）问卷调查结果统计-6

1. 数学生活化教学的情感-6

2. 数学生活化教学的内容-7

3. 数学生活化教学的方式-9

4. 数学生活化教学的反馈-11

（二）课堂观察-13

三 小学数学生活化教学问题分析-17

（一） 生活化教学情感方面的问题-17

1. 学生对于生活化课堂喜爱不足-17

2. 教师对于生活化教学了解不足-17

（二） 生活化教学内容方面的问题-17

1. 教师教学内容形式单一-17

2. 教师作业布置仍以习题为主-18

（三） 生活化教学方式方面的问题-18

1. 教师接受生活化教学培训方式过少-18

2. 教师教授生活化内容方式过于形式-18

（四） 生活化教学反馈方面的问题-19

1. 学生对生活化问题关注不高-19

2. 影响教师实施生活化教学因素过多-19

四 小学数学生活化教学问题的归因分析-20

（一） 教材方面-20

1.教材中相关生活化内容难度偏大-20

2.教材中生活化内容更新不够及时-20

（二） 学校方面-20

1.学校追求高分及升学率-20

2.学校不重视生活化教学-21

（三） 教师方面-21

1.教师对于生活化意识不高-21

2.教师缺乏相应生活化教学培训-21

（四） 学生方面-21

1.学生缺少主观能动性易被外界影响-21

2.学生缺少生活经验-22

五 加强小学数学生活化教学的建议-22

（一） 教材方面-22

1. 合理选择内容，调整内容难度-22

2. 时刻关注现状，及时更新内容-22

（二） 学校方面-23

1. 改变应试模式，实现素质教育-23

2. 重视生活教学，完善管理方式-23

（三） 教师方面-23

1. 优化作业内容，提高生活意识-24

2. 增加教师培训，丰富教学手段-24

（四） 学生方面-25

1. 增加教师培训，丰富教学手段-25

2. 体验生活实践，增加生活经验-25

六 结 语-26

参考文献-27

附 录1-28

附 录2-30

附 录3-32

致 谢-33