一、教学内容分析

（一）本节课的内容在整本教材、所处模块中的位置、课时安排以及与前后内容之间的关系

《画杨桃》是九年制义务教育六年制部编版小学语文教学二年级下册的一篇精读理解课文，这节课处于本模块的第二节。《画杨桃》的语文课时共有2课时，本节课为第二课时。“画杨桃”与文本前后表达的主题相同，都是围绕着作者“我”画杨桃这一主题展开的。目的是引导学生阅读这篇课文，培养学生要相信自己的眼睛，也要实事求是，要诚实。

（二）对本节课内容的介绍

《画杨桃》主要研究内容进行讲述的是“我”和同学们在图画课上练习画杨桃时发生的故事。本文首先写父亲如何教“我”画，他很严格，经常告诉“我”，作者的描述让我们读者觉得父亲对“我”说得很严格。课文接着说，在绘画课上，“我”跟随父亲的话语，认真而诚实地画画，但是从“我”的角度画出了一个五角星，学生们嘲笑它，但是让同学们从“我”的角度，坐在“我”的座位上和“我”看到的一样，这激励我们去理解一个深刻的真理。最后通过作者“我”总结全文，父亲和一个老师的话，使文中的“我”和我们读者都终生受用。

正文描述“我”把杨桃画成五角星的时候，老师并没有和学生一起嘲笑“我”，而是从认真的思考变成了严肃的样子，让学生从“我”的角度看杨桃，最终教育大家明白道理，受益匪浅；在课文中，老师没有直接告诉学生真相，而是反复要求学生在说实话之前当场观察真相。本文进行写作的语言平实，是通过分析作者以第一人称描述的一件发生在一个自己身上的故事，内容相对也较简单，是一篇激发培养学生对于同一个事物从不同发展角度看问题都要实事求是。

这篇课文进行品读起来印象更加深刻，语言教学生动活泼，富有真情实感。文中不仅再现了作者图片课上发生的深刻故事，而且通过对本文学生的学习体会到深刻的道理——无论做什么或看问题，都应该实事求是，坚持科学思维，培养尊重事实、尊重他人的良好习惯，才能造福于生活。