摘要：本研究以美国中小学教师终身制度为研究对象，在查阅文献的基础上，收集整合美国各州中小学终身教职政策，分别对美国中小学教师终身制度中的聘任标准、职后评估、解聘制度进行阐述并举例说明，探讨了目前美国中小学教师终身制度的价值及其存在的不足之处，并进一步提出了对我国教师聘任制度的启示。结论显示，虽然美国中小学教师终身制度在其聘任标准、职后评估、解聘制度方面都存在许多不完善之处，但它处于不断地改革创新之中，充满着生机与活力，对于提高地区整体教师质量、降低优秀教师流失率上具有启迪意义。借鉴美国中小学教师终身制度的经验，我国在教师聘任制度改革中要严格中小学教师准入要求，重视中小学教师职后评估，落实我国教师资格定期注册制度。

关键词：教师终身制度；中小学；美国

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-2

1.1 研究背景与意义-2

1.2 国内外研究综述-4

1.2.1 关于教师终身制度含义的研究-4

1.2.2 关于美国中小学教师管理的研究-5

1.2.3 关于美国中小学教师终身职后评审的研究-6

1.2.4 关于教师终身制度实践的研究-7

1.3 研究方法-8

第二章 美国中小学教师终身制度聘任标准-10

2.1 试用期-10

2.2 教学评估-11

2.3 学生成长-13

第三章 美国中小学教师终身制度职后评估-15

3.1 评估标准-15

3.1.1 学生成长-15

3.1.2 评估数据系统-17

3.1.3 学生意见和同行反馈-20

3.2 评估程序-21

3.2.1 评估人员-21

3.2.2 评估频率-22

3.3 评估反馈-23

第四章 美国中小学终身教师解聘制度-26

4.1 裁员-26

4.2 职后评估无效-27

第五章 美国中小学教师终身制度特点分析-30

5.1 美国中小学教师终身制度的价值-30

5.1.1 美国中小学教师终身制度处于不断改革创新之中-30

5.1.2 有助于提高地区整体教师质量-30

5.1.3 有助于降低优秀教师流失率-31

5.2 美国中小学教师终身制度的不足-32

5.2.1 聘任制度-32

5.2.2 职后评估-33

5.2.3 解聘制度-33

第六章 美国中小学教师终身制度对我国的启示-35

6.1 严格中小学教师准入要求-35

6.2 重视中小学教师职后评估-35

6.3 落实我国教师资格定期注册制度-36

结束语-38

参考文献-39

致谢-42