摘要：绘本资源是一种符合小学生身心发展特点及认知发展规律的素材性教学资源，将其应用到小学语文拓展性课程中，不仅能给小学语文拓展性课程带来新的活力，更符合我国新课改对资源开发和利用的要求。本研究立足于小学语文拓展性课程,挖掘绘本作为课程资源的应用价值，旨在研究小学语文拓展性课程引入绘本的合理性，并为从事小学语文教学的工作者提供一定的理论指导和教学建议。本文共分为五个部分。第一部分是绪论，第二部分对绘本资源的概念进行了界定，以其艺术特征为切入点进行研究。第三部分是将绘本资源作为拓展性课程资源的理论依据，第四部分对当前的应用情况及存在的问题进行分析，并找出对应的原因。第五部分对绘本在小学语文拓展性课程中的价值进行分析，第六部分系统地介绍了绘本应用于小学语文拓展性课程时可采用的教学策略。

关键词：绘本资源； 课程资源； 小学语文拓展性课程

目录

摘要

Abstract

一、绪论-5

（一）研究背景-5

1.绘本教学的语文价值-5

2.《语文课程标准》对语文课程资源开发的指导意见-5

3.小学语文拓展性课程的现实需求 -5

（二）研究意义-5

（三）文献综述-6

1.关于绘本资源的文献综述-6

（1）绘本创作理论研究-6

（2）绘本教学的实践研究-6

2.关于小学语文拓展性课程的文献综述-6

（1）小学语文拓展性课程的内涵研究-7

（2）小学语文拓展性课程的开发研究-8

（3）小学语文拓展性课程的现状研究-8

3.关于绘本资源语文价值的文献综述-8

（四）研究目的-9

（五）研究方法-9

二、绘本资源概述-9

（一）绘本资源的概念界定-9

（二）绘本资源的艺术特征-10

    1.诗意的语言-10

    2.创意的图像-10

3.趣味的情节-11

4.多元的主题-11

三、绘本资源作为拓展性课程资源的理论依据-12

（一）多元智能理论概述-12

（二）多元智能理论对教学的启示-12

（三）多元智能理论在绘本中的体现-13

四、绘本资源在小学语文教学中应用的现状分析及问题归因-13

（一）绘本资源在小学语文教学中应用的现状分析-13

1.绘本资源在小学语文教学中应用的现状调查-13

2.绘本资源应用于小学语文教学中所取得的成果-13

3.绘本资源在小学语文教学中应用的不足之处-13

（二）影响当前绘本资源在小学语文教学中应用的归因-14

1.教师对绘本资源开发与利用的水平不高、可供选择的课程资源较少-14

2.学生对学习内容的偏好、会选择喜欢的学习方式-14

3.学校对绘本教学的重视程度不够-14

五、绘本资源之于小学语文拓展性课程的价值-15

（一）拓宽语文课程资源-15

（二）提升学生的语文素养-15

    1.有助于发挥学生的想象力-15

    2.有助于培养学生的创造力-15

    3.有助于提高学生的审美力-15

（三）帮助学生形成良好的个性品格-16

六、绘本资源在我国小学语文拓展性课程中应用的教学策略-16

（一）图文并奏，激发学生阅读兴趣-16

    1.读封面-16

    2.读环衬-16

    3.读扉页-17

    4.读正文-17

    5.读封底-17

（二）创设情境，激发学生想象能力-17

    1.营造故事氛围，导入情境-17

2.结合生活实际，展开联想-18

    3.分角色表演，理解故事-18

（三）个性表达，唤起学生情感共鸣-18

（四）读写结合，激发学生创作潜能-19

        1.积累句式，仿写语句-19

        2.发现悬念，猜写下文-19

3.联系情节，续写故事-19

七、结语-20

致谢-21

参考文献-22

附录-23