摘要：近年来，小学奖惩越来越受到关注，也是教育领域的一大研究方向。本研究结合相关文献，通过问卷和访谈的方式揭示小学班级奖惩的现状，当前小学班级奖惩制度与实施仍存在一些问题，主要有：奖惩形式不够灵活创新；奖惩缺乏公平性；奖惩功能弱化；奖惩内容全面性和创新性不足。对此，文章探究了教师、学生、家庭、社会的因素，并提出了几项策略：教师提高自身素质和管理水平；尊重和关爱学生；改革班级奖惩制度；形成家校合力；社会的支持。

关键词：小学； 班级管理； 奖励；惩罚

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-6

一． 研究背景-6

二． 文献综述-6

三． 理论依据-7

（一） 操作性条件反射论-7

（二） 社会学习理论-7

（三） 道德发展三水平六阶段论-8

四． 研究意义-8

五． 研究方法-8

六． 核心概念界定-9

（一） 奖励-9

（二） 惩罚-9

（三） 班级奖惩制度-9

第二章 小学班级奖励与惩罚制度现状调查-10

一． 调查方法与对象-10

二． 调查结果-10

（一） 奖惩形式维度-10

（二） 奖惩公平性-12

（三） 奖惩方式合理性-14

（四） 奖惩效果强弱-16

（五） 奖惩内容全面性-17

第三章 小学班级奖励和惩罚制度现状分析-17

一． 当前小学班级奖惩存在的问题-17

（一） 奖惩形式不够灵活创新-17

（二） 奖惩缺乏公平性-17

（三） 奖惩功能弱化-18

（四） 奖惩内容全面性和创新性不足-18

二． 影响小学班级奖惩实践因素分析-18

（一） 教师因素-18

（二） 学生因素-20

（三） 家庭因素-20

（四） 社会因素-21

第四章 改善小学班级奖惩制度的建议-21

一． 教师提高自身素质和管理水平-21

（一） 学习先进经验，不断反思-21

（二） 丰富教师考核标准-21

（三） 树立教师威信，形成和谐师生关系-21

二． 尊重和关爱学生-22

（一） 重视情感教育-22

（二） 关注同伴关系-22

三． 改革班级奖惩制度-22

（一） 增强奖惩制度的全面性和创新性-22

（二） 注意奖惩形式与方式-23

（三） 实施奖惩要及时、公平、适度-23

四． 形成家校合力-24

五． 社会的支持-24

结语-25

参考文献-26

致谢-27

附录1-28

小学生奖励与惩罚调查问卷-28

附录2-30

关于小学班级奖惩制度的教师访谈-30