摘要：语感教育在初中语文教学中占据重要的地位，它是语文教学进步的特征，可以启发教育界要重视语感在阅读教学中的重要作用。自从语感被明确提出以来，我国的教育学者对语感做出了众多研究，并取得了一定的成果。但其中的经验和不足亟待总结和反思。论文分析了语感不同定义、语感的特征。进而，从语感的提出、语感与阅读教学的关联、提高语感在阅读教学中的策略、语感的未来趋势四个方面重点阐述了语文阅读教学中的语感价值。本文不仅可以为进一步研究运用语感开辟更广阔的前景，还可以为挖掘和丰富语感潜在的魅力提供启示，从而使我们对语感教育获得更全面的认识。

关键词：语感；初中语文；阅读教学；培养策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、语感的定义与特征-1

（一）语感的提出-1

（二）语感的定义-2

（三）语感的特征-2

二、语文阅读教学中语感教育现状-4

（一）阅读教育与语感的关联-4

（二）尴尬的语文教学现状-5

三、提升阅读教学中的语感策略-6

（一）反复吟诵，培养语感-7

（二）朗读推敲，品出语感-7

（三）联系实际，激发语感-8

（四）创设环境，增强语感-9

（五）注重训练，提升语感-9

四、语感教育的价值及其未来发展-10

（一）增强想象力，培养直觉感知-10

（二）锻炼表达和交际能力-10

结  语-11

参考文献-12

致  谢-13