摘要：小学语文童话教学对学生的发展具有重要意义，童话教学有助于提高学生语感能力、审美能力、培养学生良好的探索精神。本人通过对小学阶段童话教学进行调研，发现目前小学童话教学中存在一些问题，教师过于注重讲授、传授知识，而忽视以学生为主的教学方式，整体的教学目标偏向工具性，这些问题会影响童话教学的质量，很难发挥童话教学的全部作用。

本文结合童话教学中出现的问题，整理出一些针对性的解决策略。首先采用听说读写互动的教学方式，激发学生的学习兴趣，采取有效的教学措施，更新教学方法，充分激发学生的好奇心。其次，教师在童话教学中应转变教学思路，站在学生的角度品读童话，为学生创设良好的童话学习氛围。再次，小学阶段的学生模仿能力较强，根据这一特点，在童话教学中可采用角色扮演的方法，让学生更深入地理解童话故事，同时提高学生的语言表达能力。最后，教师应不断的鼓励学生进行课外阅读，扩大视野、积累词汇。

关键词：童话教学；解决策略；角色扮演

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

一、童话及童话教学的意义-1

（一）童话的概述-1

（二）童话的特点-1

（三）童话教学的意义-2

二、童话教学过程中存在的问题-4

（一）童话教学中学生主体能动性的缺失-4

（二）教师注重讲授和实际的传授知识-4

（三）教学目标偏向工具性-4

三、小学语文童话教学的应对策略-5

（一）小学语文教学方面的策略-5

（二）小学语文童话教学中教师的策略-7

（三）小学语文童话教学中学生的策略-8

结语-13

参考文献-14

致  谢-15