摘要：看图说话，顾名思义就是教师指导学生观察图片，根据图片上所观察到的内容进行想象说话，在小学语文教学中，看图说话是其重要的组成部分。它是使学生思维能力、想象能力与语言组织能力得到大幅度提高的重要途径，也是写作的初级阶段。并以此全面提高语文教学质量，达到新课程改革的要求。低年级正是学生看图说话能力发展的关键时期，如何指导学生进行看图说话是低年级小学语文教学中需要教师去思考研究与解决的重要问题。本文在已有研究成果的基础上，对小学语文低段看图说话的意义、如何有效实施看图说话教学、学生在说话时常见的问题并如何解决来展开具体论述。以期丰富低年级语文看图说话，提升看图说话教学质量，并为后续学习写作奠定坚实基础。

关键词:小学语文；看图说话；意义；语文教学

目录

摘要

ABSTRACT

引 言-1

一、看图说话的意义-1

（一）激发说话兴趣-1

（二）提高写作水平-2

（三）提升语文综合能力-2

二、看图说话的教学-2

（一）正确引导学生观察-3

（二）培养学生思维能力-4

（三）训练学生语言组织能力-5

三、看图说话常见问题-6

（一）审题错误-7

（二）观察不细致-7

（三）说话缺少条理性-7

（四）对于图画内容不能合理进行想象-7

（五）对说话不感兴趣-8

四、看图说话常见问题解决方法-8

（一） 看图说话教学问题产生的成因-8

（二）看图说话常见问题解决策略-9

结 语-11

参考文献-12

致  谢-14