摘要：本篇论文通过对小学生进行调查的报告来揭示口语交际的现状，通过从教师、教学方法、教师的教学评价等各个方面来解释口语交际的症结所在，针对此类问题对口语交际提出解决方案，首先有关政府部门应该大力支持进行优秀的口语交际教学，应该制定相应的政策来确保口语交际活动的妥善实施。其次在教师及学生方面，教师对学生口语交际能力的评价要得体，新课改提出的发展性评价是每个教师需要重视并且执行的。评价对于每个学生起到鼓舞的作用，可以激发一个学生的学习热情。学生也要有一定的主动性，在老师的带领下，应该积极的养成学习口语交际的好习惯。在平时的生活中，与自己好朋友或班级学生相处的时候，应当全部使用普通话交流，提高自己普通话的准确程度以及流畅程度。最后要注重教学环境的构造建设，将口语交际与各学科的教学联系起来，与社会生活实际联系起来，要真正的去学习，持之以恒！

通过这些方案，为小学口语交际教学提供一些基本的理论依据，真正的实现口语交际的价值，充分地做到为了每一位学生的发展。

关键词：小学语文； 口语交际； 现状； 教学对策

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

一、课题研究的意义和目标-1

（一）课题研究的意义-1 

（二）课题研究的目标-3

二、课题的研究现状及调查报告-3

（一）课题的研究现状-3

（二）课题的调查报告-4

三、小学生口语交际教材的内容-5

四、改善口语交际教学的对策-8

（一）提高地方政府的重视程度-9

（二）提高教师的认知态度-9

（三）提高学生学习的主动性-10

（四）注重教学环境的构造建设-10

结语-11

参考文献-12

附录-14