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摘要:目前,大批农民工涌入城市并投身于城市的进步与发展的事业当中,这就导致了一类特殊群体的出现——农村留守儿童。这类特殊的群体也引起了社会各界人士的关注。本文笔者通过抽样问卷调查的方法,研究了农村不同年级留守儿童成绩不良的主要表现形式及成因,发现父母关注度、人际关系、学习动机等因素对学业成绩的好坏影响颇深,与此同时,尝试着提出行之有效的建议。
关键词:农村;留守儿童;学业成绩不良;成因研究
目录 摘要 ABSTRACT 一、农村留守儿童学业不良的主要表现形式1 (一)学生的学习愿望并不强烈1 (二)人际交往能力缺失2 (三)学业期待值不高2 二、农村留守儿童学业成绩不良的成因分析2 (一)父母关注度的缺失 2 (二)人际交往的怯懦 3 (三)学习动机不强 4 (四)学习方法欠佳 5 (五)监护人的辅导及监管不力 6 (六)社会环境的不良影响 7 三、提高农村留守儿童学业成绩的措施8 (一)激发学习动机8 (二)注重学习方法的引导8 (三)学校加强与家庭的联系9 (四)帮助构建交往的桥梁9 (五)重视心理健康教育10 参考文献11 致谢13 |