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中文摘要:任务型教学法指的是一种通过创造性语言、以解决某个现实交际问题为目的的交际活动,它既是语言任务也是交际任务它强调教学过程,力图让学生通过完成真实生活而参与学习过程,并形成英语运用能力。任务型教学法也是目前初中英语正在大力提倡的一种英语教学方法。它符合外语教学的趋势以及满足我国当前英语学习的现状,任务型教学法能够极大促进学生学习语言的兴趣,不以分数为主要参考标准而是以结果来测评,更多是运用形成性评价去判断学生掌握知识的程度。 关键字:任务型教学法 英语能力 学生兴趣
Contents 中文摘要 Abstract 1 Introduction-1 2 Theories Underpinnings on Task-based English Teaching-2 2.1 The Input Hypothesis-2 2.2 The Acquisition-learning Hypothesis-3 2.3 The Monitor Hypothesis-3 2.4 The Natural Order Hypothesis-3 2.5 The Affective Filter Hypothesis.-4 2.6 The Constructivist-4 2.6.1 The Social Constructivist-4 3 Current Situations-5 3.1 The Steps of Task-based English Teaching in Junior Class-5 3.1.1 Pre-Task-5 3.1.2 While—Task-6 3.1.3 Post- Task-7 3.2 The Feature of Task-based English Teaching-8 3.3 The Merits of Task-based English Teaching-8 3.4 The Shortcomings of Task-based English Teaching-9 4 Conclusion-11 References-14 Acknowledgements-15 |