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中文摘要:在全面实施素质教育的过程中,学校现代教育评价中存在的诸多问题逐步显现,并成为深化教育教学改革的阻碍。传统的教学评价仅仅检查学生对知识、技能的掌握情况,而对学生学习知识、掌握技能的过程与方法,以及伴随其中的情感态度和价值观的关注过少,从而导致教师不能掌握学生在学习过程中出现的问题,不能及时的调整课堂教学。而形成性评价不单纯从评价者的需要出发,而是更注重被评价者需求和感受,重视学习的过程以及学生在学习中的体验。形成性评价能够帮助学生认识自我,实现自主学习,自主发展。 本文在分析形成性评价的特点和功能的基础上,着重探讨了形成性评价在小学英语教学中的运用,并阐述了其在小学英语教学中的积极作用,以期形成性评价能够更为广泛的应用在小学英语教学中,为教师提供一种更为符合课程改革的评价方法,从而提高学生的学习效率。
关键字:教学评价;形成性评价;小学英语教学
Contents Abstract 中文摘要 Chapter One Introduction-1 1.1 Background-1 1.2 The Significance of Research-1 Chapter Two The Characteristics and Principles of Formative Assessment-3 2.1 The Definition of Formative Assessment-3 2.2 The Principles of Formative Assessment-3 2.3 The Characteristics of Formative Assessment-4 Chapter Three The Application of Formative Assessment in Primary Schools English Teaching-6 3.1 The Problems of Formative Assessment in Primary Schools English Teaching-6 3.2 The Application of Formative Assessment in Primary School English Teaching-7 Chapter Four Conclusion-12 References-14 |