摘要：近年来，听力得到越来越多的重视，但教师在实际教学中会更注重使用听力策略与设计相应的听力活动来提升学生的听力水平。很少有教师能注意到听力材料本身对听力理解的干扰，更不用说帮助学生应对听力材料所带来的干扰。

本文简单阐述了听力材料的声学特征、语篇特点以及文体对听力理解所产生的干扰。学生如果对造成干扰的三种原因中的任意一种不熟悉或者理解有偏差，最终都会影响听力理解。

本文重点讨论了如何帮助学生应对听力材料所带来的干扰的问题。首先，教师在课堂中应指导学生一定的听力技巧，运用技巧辅助听力。其次，教师应根据学生不同水平，合理选择听力材料。最后，教师在平时的英语教学中，也要注意学生背景知识的学习，拓宽学生知识面。

关键词：听力材料；听力理解；干扰

Contents

Acknowledgements

摘要

Abstract

1.Introduction1

1.1 Listening materials..1

1.2 Listening comprehension.1

1.3 Interference of listening materials towards listening comprehension 1

1.4 Aims and significance of the study.2

2.The interference caused by listening materials .2

2.1 The interference caused by acoustic features..3

2.2 The interference caused by discourse features .3

2.3 The interference caused by text types..4

3.The measures to cope with the interference.4

3.1 Cultivating suitable listening skills 4

3.1.1 Predicting4

3.1.2 Listening for gist.5

3.1.3 Listening for specific information5

3.1.4 Taking notes while listening.5

3.1.5 Listening with questions.6

3.2 Choosing appropriate listening materials6

3.2.1 Choosing authentic materials.6

3.2.2 Choosing materials suitable for students7

3.2.3 Choosing materials according to different purposes7

3.3 Enriching corresponding background knowledge.8

4. Conclusion9

References.11