摘要：在小学英语课堂教学中，教师的话语具有重要的作用。教师话语是小学生在课堂上学习英语的主要媒介。同时它也是教师与学生进行交流的主要方式。从目前的实际情况看来，我国小学英语教师在课堂教学中对话语的使用仍然存在很多问题。这些问题严重地影响了小学生对英语的学习，同时它也降低了教师的教学质量。本论文主要就小学英语教师课堂话语中常见的问题进行深入地分析。本论文主要有五个部分组成。第一部分是引言。论文的第二部分介绍了教师课堂话语的要求。第三部分阐述了小学英语教学课堂话语中的问题。第四部分提出了一些优化小学英语教学课堂话语的策略。最后一部分是全文的总结。

关键词：小学英语；教师；课堂；话语研究

Contents

Acknowledgements

摘要

Abstract

1.Introduction1

1.1 Research background.1

1.2 Research purpose and significance2

1.3 Structure of the paper2

2.The Requirements of Teacher's Classroom Discourse3

2.1 Comprehensibility.3

2.2 Suitability4

3.The Problems of Teacher's Classroom Discourse .4

3.1 Simplified input.5

3.2 Unidiomatic language expression5

3.3 Insufficient communication between teachers and students.5

3.4 Low quality of teachers’ questioning6

4.Strategies for Optimizing Classroom Discourse.7

4.1 Optimizing classroom language7

4.2 Improving teaching language and expressive ability.9

4.3 Forming a good interaction with students.9

4.4 Inspiring students' learning motivation.10

5. Conclusion12

References.14