摘要：在整个英语学习过程中，写作是听说读写四大技能之一，根据 2017 年英语高考大纲的要求，高中学生在写作中要做到清楚、连贯地传递信息，表达意思并有效运用所学语言知识。然而，高中生在英语写作中往往会出现许多问题。本文旨在通过分析学生写作样本中出现的由母语负迁移而带来的错误，让教师能够正视母语负迁移的存在，并重视母语负迁移对学生英语写作所带来的影响。并提出一些较实用的教学策略来帮助教师在英语写作教学中减少母语负迁移的影响。本研究以柳州市铁二中学 2016 级 9 班，10 班的 60 份学生写作样本为例，收集并分析了学生写作样本中所出现的错误，发现学生确实在英语写作中深受母语负迁移的影响。

结果表明，由于受母语负迁移的影响，在学生的写作样本中出现了大量的中式英语，用词表达不规范，或是英语语法使用错误，以致对他们的作文成绩造成了一定的负面影响。这证明了母语负迁移确实阻碍了高中生英语写作的进步。

本研究旨在通过探讨母语负迁移在高中生英语写作影响，让教师能够正视母语负迁移的存在，并重视母语负迁移对学生英语写作所带来的影响，并且提出一些较实用的教学方法来帮助教师在英语写作教学中减少母语负迁移的影响。

关键词：母语负迁移，高中英语写作，教学启示

TABLE OF CONTENTS

ABSTRACT

摘要

Chapter One Introduction-1

1.1Problems in Senior High School Students’ English

writing-1

1.2Aim and significance of the thesis-2

1.3Organization of the thesis-2

Chapter Two Literature Review-3

2.1Transfer of L1-3

2.1.1Definition of transfer of L1-3

2.1.2Impact of transfer of L1-3

2.2Positive transfer of L1-4

2.2.1Definition of positive transfer of L1-4

2.2.2Impact of positive transfer of L1-4

2.3Negative transfer of L1-4

2.3.1Definition of negative transfer of L1-4

2.3.2Impact of negative transfer of L1-4

2.3.3Types of negative transfer of L1-5

Chapter Three Research Design-7

3.1Research objectives-7

3.2Research subject-7

3.3Research method and steps-7

3.4Analysis of test results-8

Chapter Four Analysis of Writing Samples-9

4.1An analysis of negative transfer of vocabulary in

writing samples-9

4.2An analysis of negative transfer of grammar in

writing samples-10

4.3An analysis of negative transfer of discourse in

writing samples-11

Chapter Five Teaching Implications-13

5.1Strengthening the introduction of English thinking-13

5.2Consolidating the basic knowledge of language-13

5.3Analyzing discourse structure-14

Chapter Six Conclusion-15

6.1Findings-15

6.2Limitations and suggestions-15

BIBLIOGRAPHY-17

APPENDIXES-18

ACKNOWLEDGEMENTS-19