摘要：幼儿人生中的第一本书是绘本，幼儿通过绘本接触、学习语言；并且，绘本以单纯的手法，简单的布局，反映了幼儿的童真童趣，向幼儿展示了自然的美好、书里的新新世界、为人处世的道理、行为习惯的培养。本论文旨在研究绘本阅读对中班幼儿语言发展的影响，研究采用了观察法，对绘本阅读中的幼儿目的性观察，了解、发现与总结幼儿阅读的选择偏好及对口语发展的影响、习惯与能力培养的策略，进而能跟好的促进幼儿教师清楚地了解与幼儿早期绘本阅读有关的信息，便于教师提供更适宜的帮助并进行有效的绘本阅读指导，帮助幼儿的语言能力得到科学有效的发展。

关键词：绘本；阅读；幼儿；语言发展

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论 1

（一）研究背景 1

（二）研究目的与意义 1

（三）研究对象与研究方法 1

二、绘本的定义 2

三、幼儿选择绘本种类的兴趣偏好 2

（一）幼儿性别差异因素的影响 3

（二）幼儿同伴因素的影响 4

（三）幼儿教师指导因素的影响 4

（四）家庭环境因素的影响 5

四、绘本阅读对中班幼儿语言发展的影响 5

（一）词汇量的增加 6

（二）理解能力的提高 8

（三）口语表达水平的提高 9

五、幼儿语言能力的培养策略 10

（一）幼儿自身方面 10

（二）家庭方面 11

（三）教师方面 11

六、总结 14

致谢16

参考文献  17