【摘要】幼儿社会观点采择能力是幼儿社会性发展的重要指标。本研究以笔者实习所在的常州市某幼儿园大班的幼儿为研究对象，运用情景故事的测试和访谈法，对该班幼儿的社会观点采择能力进行测评。研究结果显示:被试大班幼儿的社会观点采择能力在年龄上的差异不显著；幼儿的社会观点采择能力与幼儿的性别无直接关系;幼儿的认知与情感观点采择能力的发展也无明显的相关关系。

【关键词】大班幼儿，情境故事，社会观点采择

目录

摘要

Abstract

第一部分引言

一、选题缘由 4

二、研究价值 5

三、概念界定 5

1、幼儿的社会观点采择能力

（1）认知的观点采择能力

（2）情感的观点采择能力

四、文献综述 5

（一）幼儿的社会观点采择能力

1、概念 6

2、发展的一般趋势 7

（二）影响因素 

1、智力 8

2、性别 8

3、社会交往机会 8

第二部分研究设计

一、研究思路（假设） 9

二、研究被试 9

三、研究工具10

四、施策程序11

五、数据处理11

第三部分实验结果与分析

一、年龄与社会观点采择 11 

二、性别与社会观点采择 15

三、认知与情感的观点采择发展关系 16

四、结论 16

第四部分 讨论

一、幼儿具备社会观点采择能力的年龄18

二、影响大班幼儿社会观点采择能力差异的外部因素18

三、关于认知与情感观点采择能力的发展关系 18

四、教师的教育建议 18

第五部分不足与反思 19

参考文献 20

附件 22