【摘要】 幼儿绘画是一种艺术表现形式，幼儿在绘画中表现自己的内心感受和体验，在创作中发挥想象力与创造力，在发现美、感受美、表达美的过程中陶冶情操、塑造人格，并最终获得身心全面发展。绘画活动作为美术教育的主要活动形式之一，为幼儿全方面的发展提供了广阔的空间。但是研究者发现传统绘画教学中存在种种弊端。因此，研究者采取观察法和作品分析法，选取30名大班幼儿，对其绘画活动进行观察和研究，从中归纳提取绘画教学活动中对大班幼儿绘画能力发展的有利因素，为教师开展绘画活动，促进幼儿发展提供理论依据和指导方向。

【关键词】 绘画活动；能力发展；指导

目录

摘要

Abstract

第1章 绪 论-2

1.1问题的提出-2

1.2相关概念的界定-2

1.3研究意义-3

1.3.1理论意义-3

1.3.2实践意义-3

1.3.3自我意义-3

第2章 文献综述-3

2.1绘画活动与创造性思维发展的研究-3

2.2幼儿构图能力发展的研究-4

2.3幼儿绘画活动开展策略研究-5

2.3.1活动内容选择-5

2.3.2环境创设-5

2.3.3活动指导方式-6

2.3.4评价方式-6

第3章 研究设计-7

3.1选取研究对象-7

3.2研究目标-7

3.3确定研究方法-7

第4章 研究结果分析-8

4.1大班幼儿绘画活动现状分析-8

4.1.1范画展示不当，幼儿直接模仿-8

4.1.2课堂氛围好，幼儿观察内容单一-8

4.1.3教师讲解过多，内容局限-9

4.1.4作品评价方式存在缺陷-9

第5章 影响幼儿绘画能力发展的因素-10

5.1教学目标的选择-10

5.2教学形式及材料准备-10

5.3教师的定位-11

5.4不同的评价方式-11

第6章 教育建议-11

6.1正确的活动目标-11

6.2正确的活动目标-12

6.3正确的活动目标-13

第7章 研究反思-13

  结语  

  参考文献

  致谢