[摘要]  师幼互动是教师与幼儿所进行的一种双向人际交往活动，存在于幼儿园一日生活、教育活动之中，是幼儿园教育的基本表现形态，存在于幼儿园教育的各个领域，影响着教学效果与幼儿发展。随着经济文化的迅速发展，国家大力推行教育改革，在这样的大背景下，幼儿园改革也如火如荼的进行，随着更加深层次的改革，幼儿教师的教育观念也发生了变化，教师不断更新、充实自己，学习、掌握新的科学教育理念，这其中就包括民主、平等、和谐的师幼互动理念。越来越多的教师在改革的过程中逐步意识师幼互动的重要性：良好的互动可以提高教育的质量，促进幼儿更好发展。但是，在对师幼互动的实际研究中也发现，目前师幼互动中还是存在着不少问题，例如师幼之间的不平等互动。本研究选择了江苏省太仓市某幼儿园一班级的幼儿与老师作为研究对象。通过观察、访谈等方法，记录幼儿园中存在的师幼不平等互动，分析和总结造成师幼不平等互动的各方面因素。

 [关键词]  师幼平等； 师幼互动； 师幼关系

目录

摘要

Abstract

一．国内外研究现状综述-3

(一) 关于师幼互动对幼儿发展的影响-3

（二）关于影响师幼互动的因素-3

（三）关于师幼平等的研究-4

（四）关于师幼平等的价值研究-5

二、相关概念界定-6

（一）互动-6

（二）师幼互动-6

（三）师幼平等-6

三、研究意义-6

（一）理论意义-6

（二）实践意义-7

（三）个人意义-7

四、师幼平等视角下的师幼互动的现状调查与分析-8

（一）教师发起的互动-8

1．幼儿能力因素的影响-8

2.教师在互动中的期望对师幼平等互动的影响-10

3．互动主题类型对于平等互动的影响-11

（二）幼儿发起的互动-11

1.互动主题类型对于平等互动的影响-12

五．师幼平等视角下影响师幼互动的因素分析-13

（一）教师自身素质-13

1.教师职业素质对于平等的互动有重大影响-13

2.教师的个人偏好-14

（二）家庭因素-14

（三）社会风俗-14

六．师幼平等视角下师幼互动问题的建议-15

（一）树立正确的儿童观、教育观，掌握先进教学方法，不断提升专业知识与能力-15

（二）正确定位教师角色，形成民主、合作、平等的师幼关系-15

（三）营造平等、积极、温馨的互动环境-16

参考文献-16

附录1：-17