【摘要】本研究采用混合研究路径探究教师惩罚和幼儿畏惧之间的关系，量的部分使用结构观察法对各惩罚类型中的畏惧性质的反馈行为频率进行统计，得出各惩罚类型中畏惧性质的反馈行为频率存在较大区别。质的部分根据量的研究结果进行强度抽样，使用观察法和访谈法，深入幼儿的一日生活，搜集真实有效的资料，最大程度地挖掘幼儿畏惧惩罚背后的原因：对安全感和归属感的渴求，对集体认可的渴望，教师实施特定惩罚的表情和语气，幼儿受家庭教养影响的个性特征。

【关键词】 幼儿； 教师；惩罚方式；畏惧； 原因

目录

摘要

Abstract

一、研究问题-6

（一）问题的缘起-6

（二）问题的提出及相关概念的界定-6

（三）文献综述-6

1.恐惧及相关概念的界定-7

2.恐惧的内容与结构-8

3.恐惧的作用和影响-8

4.恐惧的心理治疗-9

5.恐惧的影响因素-9

6.恐惧的人性根源-10

7.国内外研究述评-10

二、研究设计思路及具体化过程-10

（一）研究设计思路-10

（二）研究具体化过程-11

1.研究范式-11

2.研究的具体化过程-11

3.推广度-13

三、过程与结果-13

（一）量的研究-13

1.量的研究过程-13

2.量的研究的结果-14

（二）质的研究-16

1.质的研究过程-16

1.1背景介绍-16

1.2观察与访谈-16

2.质的研究的分析与结论-22

2.1对于资料的分析-22

2.2结论-24

四、研究反思-26

（一）研究中的不足-26

（二）研究伦理-26

附录-27

参考文献-29

致谢-30