摘要：西瓜是生活中常见的一种水果，在幼儿园也常常以水果的身份出现在幼儿的学习生活中，本次主题活动中它也将以一个“朋友”的身份出现在幼儿的视野。本次课例研究是以陈鹤琴先生的“活教育”理论和福禄贝尔的游戏教育思想以及张雪门先生的行为课程理论作为参考，以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导。主要采用行动研究法，以某幼儿园中班幼儿为研究对象，以本班幼儿的年龄实际发展水平和经验准备为基础，开展了为期两周的主题教育活动。该活动包括五大领域的集体教育活动、区域活动、亲子活动等，通过这一系列的活动让幼儿在原有认知的基础上，对西瓜这一水果有更多的了解，同时能够让幼儿感受大自然的神奇和美，增强幼儿欣赏美的能力。

关键词：主题活动；西瓜；幼儿园中班；课例

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一、主题来源-1

（一）选题依据-1

1.主题教育内容-1

2.主题教育价值-1

（二）依据幼儿年龄特点和学情-2

1.幼儿年龄特点-2

2.本班学情分析-2

二、课程设计理念-2

（一）陈鹤琴“活教育”理论思想-2

（二）福禄贝尔游戏教育思想-3

（三）张雪门行为课程理论-3

三、主题网络-4

（一）主题目标-4

（二）主题网络图-4

（三）网络图阐释-5

1.认识西瓜朋友-6

2.了解西瓜朋友-6

3.和朋友游戏-6

4.西瓜和它的朋友-6

四、主要活动设计-7

（一）集体活动-7

1.艺术活动：见见我的西瓜朋友-7

2.健康活动：西瓜朋友你真棒-9

3.语言活动：西瓜朋友和皮皮-10

（二）区域活动-12

（三）家园活动-13

五、主题活动的实施与反思-14

（一）主题活动的实施-14

（二）主题教学活动反思-15

1.主题活动中课程设计环节繁杂，活动实施过程较长-15

2.部分区域活动中未考虑到幼儿的个体差异-15

3.家园合作应本着一致的教育目标-15

（三）主题活动的改进调整-16

1.环节的制定要符合幼儿的实际情况-16

2.处理好集体教育和个别教育的关系-16

3.提前和家长讲清楚活动的意义-16

4.教学活动要筹备完善

结　　论-17

参考文献-18

致    谢