摘要：在中华民族文化发展的进程中，古诗词成为了民族文化的重要组成部分，对 古老艺术的传承和弘扬是十分有必要且意义重大。目前，我国研究者们已将“原 本性”音乐教育理念引进幼儿园音乐活动中，但古诗词吟诵活动还处在初步探索 期，同时在国内城乡幼儿园的实践研究文献资料仍十分有限，尚未得到足够的关 注，在对策应用方面仍还留有空白，需要予以重视和解决。

研究者首先对 15 位南通市公办幼儿教师进行在线访谈，以及对幼儿园的教材 和其他古诗词类音乐资源的整理和分析，了解到古诗词类音乐资源的呈现形式和 实施现状；其次在观察和分析大班《春夜喜雨》视频课例的基础上，运用“原本 性”理念对《悯农》和《江南》音乐活动进行设计和实践；最后，运用相关理论 分析其在设计和实施中存在的问题：1.活动内容的问题；2.活动组织形式的问题； 3.教师音乐素养的问题。

基于对研究结果的分析与讨论，针对实践过程中出现的问题，研究者探索和 总结了合适的解决策略,并提出一些实施建议：1.运用多种音乐活动形式，激发幼 儿对中国传统文化的学习热情；2.融入奥尔夫音乐语言，增强古诗词的趣味性；3. 多方力量对古诗词吟诵活动实施的支持。

研究者旨在通过该论文的研究，探寻古诗词吟诵开展中存在的问题，然后进 一步对这些问题进行分析并提出相应的解决方法，为幼儿园老师在古诗词吟诵活 动设计、组织与开展等方面提出更有针对性和可操作性的建议，促进幼儿园古诗 词吟诵活动更好地组织与开展，让幼儿在丰富、有趣的传统经典文化中健康成长。

关键词：原本性-古诗词吟诵活动-策略

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一） 研究缘起-1

（二） 研究意义-1

（三） 核心概念界定-2

二、文献综述-3

（一）奥尔夫“原本性”音乐教育理念的研究-3

（二）儿童古诗词歌曲研究-4

（三）研究趋势-8

三、研究方法与设计-8

（一）研究目标-8

（二）研究方法-8

（三）研究内容-9

（四）研究路线-9

（五）研究条件和基础-10

四、研究结果与分析-10

（一）古诗词类音乐活动在幼儿园实施现状的分析-10

（二）幼儿园古诗词类音乐活动的实践研究-13

（三）古诗词类音乐活动设计与实施的反思-20

五、研究结论与建议-22

（一）研究结论-22

（二）研究建议-25

结语-29

参考文献-30

附录一：访谈提纲-32

附录二：《悯农》教案-32

附录三：《江南》教案-35

致谢-37