摘要：德国著名音乐教育家奥尔夫主张提倡奥尔夫教学法，其核心的教育理念是“原本 性”，强调音乐教育要以人为本，以本土文化为本。“京歌”以传统戏曲为基调,结合中国 特色民歌的演唱特点，是一种具有时代感,又不失传统的新的艺术形式，具有独特的艺术 特征和艺术魅力。当今社会，传统文化已经成为热点话题,随着“京歌”的产生，传统文 化的传承与发展迎来了新的契机,文化的传承离不开教育，幼儿教育是基础教育的重要组 成部分，京歌应该被幼儿园重视起来。将京歌与幼儿教育有机衔接是幼儿园教育工作者

值得关注和研究的问题。 本论文主要有五个章节。第一章导言部分，主要阐述了本研究的研究缘起、研究意

义以及核心概念界定三方面的内容。第二章文献综述部分，包括“奥尔夫”原本性音乐 理念的研究综述、传统戏曲在幼儿园音乐活动中的文献综述以及研究趋势。第三章为研 究方法与设计。第四章为研究与分析，从幼儿园教材中京歌的实施现状分析，主要运用 访谈法和观察法，从京歌活动选择的内容、京歌活动及其他戏曲活动组织的活动形式以 及京歌活动采取的教育手段和方法三个方面，进而分析出存在问题及原因。根据当前幼 儿园开展京歌活动的现状,选取了《戏说脸谱》、《龟兔赛跑》、《山魈》三个活动进行分析 和实践。第五章是研究结论与建议，在“原本性”视角下对京歌在幼儿园音乐活动中实 施提出相关的策略。 

最后，研究者从幼儿园、家庭、社会的角度，对京歌在音乐活动中的实施提出了一 些建议：（1）幼儿园应强化师资, 增强教师对京歌的认识。（2）家园共育，共同促进幼 儿全面发展。（3）充分利用社会资源，营造京歌氛围。研究者希望能够给幼儿园及幼儿 教师在展开京歌活动时提供参考,使幼儿在感受京歌的同时对本土文化有认同感和归属 感。 

关键词 原本性；京歌；实施策略

目录

摘要

Abstract

一、导言-1

（一） 研究缘起-1

（二） 研究意义-1

（三） 核心概念界定-2

二、文献综述-3

（一）奥尔夫“原本性”音乐教育理念的研究综述-3

（二）传统戏曲在幼儿园音乐活动中的研究综述8

（三）研究趋势-8

三、研究方法与设计-9

（一）研究目标-9

（二）研究方法-10

（三）研究内容-10

（四）研究路线-10

（五）研究条件和基础-10

（六）创新点-11

四、活动设计与分析-12

（一）京歌在幼儿园音乐活动中的实施现状分析-12

（二）京歌在幼儿园音乐活动实施中的问题及原因-14

（三）“原本性”视角下京歌在幼儿园音乐活动中的实践案例分析-16

五、研究结论与建议-22

（一）“原本性”视角下京歌在幼儿园音乐活动中的实施策略-22

（二）建议-26

参考文献-29

附录 1 大班韵律活动：戏唱脸谱-32

附录 2 大班音乐活动：龟兔赛跑-35

附录 3 大班幼儿园京歌活动的实施访谈提纲-36

致谢-37