摘要：学前儿童音乐教育是学前教育的有机组成部分，在当今社会，受到了幼儿园 教师和家长的广泛关注和支持。本活动设计基于奥尔夫音乐教学法的“原本性” 理念，选取了中国传统江浙民歌《茉莉花》，开展了一个音乐歌唱活动，通过创 设游戏情境、创编动作、同伴合作等环节，以期达到激发幼儿音乐兴趣的目的。 本研究从设计意图、内容、方法、过程及效果等多方面进行阐述，将理念付诸具 体实践，对活动进行深刻的分析和思考，进而提出有益的建议。

本活动设计分为四个环节：第一，立足于奥尔夫原本性理念确定选题，根据 选题进行相关文献的搜索和收集，并进行梳理、整合。第二，选择中班幼儿作为 研究对象，根据幼儿的年龄阶段特征和能力发展现状，制定出适合该年龄幼儿的 活动设计方案并进行实施。第三，从设计意图与理念、活动目标、活动内容、活 动方法、活动准备、活动流程这六个方面对本次活动进行分析及说明。第四，对 本次活动的开展进行评估与反思，并针对所出现的问题寻找合适的解决方法，提 出相应的建议。

通过本次活动设计，经过实施与反思，对今后的音乐歌唱活动提出以下建议： 1.要善于选取中国传统民歌中的优秀作品；2.学会创设游戏情境；3.以幼儿的兴 趣为出发点，对活动内容进行多样化、丰富化处理；4.活动重心放在对歌曲的情 感态度上，不刻板地追求歌词的准确性，引导幼儿学会创编歌词，发挥想象力和 创造力。

关键词：中班幼儿，歌唱活动，活动设计

目录

摘要

Abstract

一、导言-7

（一）研究背景与动机-7

（二）重要概念解释-7

（三）研究意义-9

二、文献综述-10

（一）奥尔夫“原本性”理念的研究综述 - 10

（二）幼儿园音乐歌唱活动的研究综述 - 11

（三）合唱的研究综述 - 12

（四）民歌的相关研究综述 - 14

三、研究方法-15

（一）研究方法 - 15

（二）研究设计 - 16

四、活动设计与分析-17

（一）设计意图与分析 - 17

（二）活动目标的设计与分析 - 18

（三） 活动内容的设计与分析 - 19

（四）活动方法的设计与分析 - 21

（五）活动准备的设计与分析 - 22

（六）活动过程的设计与分析 - 23

五、结论与建议-26

(一)活动效果 - 26

（二）活动反思与建议 - 27

结语-29

参考文献-30

附录一：中班歌唱活动《茉莉花》（第一次修改）-33

附录二：中班歌唱活动《茉莉花》（第四次修改）-35

致-谢-40