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摘要: 高质量的午睡可以缓解疲劳,恢复精力,促进幼儿生长发育。年龄越小,需要的睡眠时间越长。而在实际观察中发现小班幼儿存在不同程度的午睡困难。本研究主要采用了观察法和文献法,对幼儿午睡的人数、时间以及伴随行为进行了观察记录,分类统计后以图表的形式展现小班幼儿午睡困难的现状。分析现状发现其影响因素主要包括:幼儿、教师及家长,然后针对性的提出了相关建议,以便改善幼儿午睡困难的状况。 关键词: 小班幼儿;午睡困难
目录 摘要 Abstract 1 绪 论-1 1.1 研究背景-1 1.2 研究目的和意义-1 1.2.1 研究目的-1 1.2.2 理论意义-2 1.2.3 实践意义-2 1.3 概念界定-2 1.3.1 午睡困难-2 1.4 文献综述-2 1.4.1 午睡的研究-3 1.4.2 幼儿午睡环节价值的研究-4 1.4.3 午睡环节中存在的问题、原因分析及解决策略的研究-4 2 研究设计-5 2.1 研究对象-5 2.2 研究方法-6 2.2.1 观察法-6 2.2.2 访谈法-6 2.2.3 文献法-6 2.3 研究工具-7 3 小班幼儿午睡困难的现状-8 3.1 小班幼儿午睡困难人数的调查结果分析-8 3.1.1 小班幼儿午睡困难人群的性别特征-8 3.1.2 小班幼儿午睡困难行为表现人数比例-9 3.2 小班幼儿午睡困难睡眠时间的调查结果分析-9 3.2.1 小班幼儿在园午睡入睡时间的调查结果及分析-9 3.2.2 小班幼儿在园午睡睡着时间的调查结果及分析-10 3.2.3 小班幼儿在园午睡清醒时间的调查结果及分析-11 3.3 小班幼儿午睡困难行为类型的调查结果分析-11 3.3.1 自娱自乐型-12 3.3.2 互相玩闹型-12 3.3.3 有特殊需要型-12 3.3.4 睡眠障碍型-13 4 小班幼儿午睡困难的原因及分析-13 4.1 幼儿因素-13 4.1.1 性别因素-13 4.1.2 心理因素-13 4.2 教师因素-14 4.2.1 教师睡前活动组织不充分-14 4.2.2 教师认知水平有限-15 4.2.3 教师午睡管理不严格-15 4.3 家长因素-15 4.3.1 家庭教养方式不当-15 4.3.2 家庭养育意识淡薄-16 4.3.3 家庭生活习惯不良-16 5 针对幼儿午睡困难的教育对策-17 5.1 对教师的教育建议-17 5.1.1 做好充分的睡前准备工作-17 5.1.2 提高自身的综合素质-17 5.1.3 加强午睡巡视,根据幼儿的行为表现分类指导-18 5.2 对家长的教育建议-19 5.2.1 榜样作用,构建健康的生活环境-19 5.2.2 严慈并济,避免过度溺爱-19 5.2.3 重视幼儿,培养良好的睡眠习惯-19 5.3 家园共育改善幼儿午睡困难-20 参考文献-21 致 谢-22 附 录-23 |