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摘要:在园午睡是幼儿园一日生活的重要环节,对提高睡眠质量,促进幼儿身心健康成长,适应幼儿园生活起着不可替代的作用。为了解小班幼儿在园午睡的现状,本研究采用观察法,访谈法,文献法和文本法,将访谈和观察搜集到的资料进行整理分析,结合已有的学者的研究内容与成果,对小班幼儿在园午睡的睡前准备,入睡过程,睡眠过程和睡醒状态等现状进行分析,发现睡前准备,入睡过程,睡眠过程和睡醒状态都存在一定的问题。通过归因分析,发现存在的问题与自理能力弱,分离焦虑严重,不良睡眠习惯,个体差异,对幼儿午睡认知不全面,重视程度低,综合能力不强,物质环境不合理,心理环境不适宜等相关。最后从幼儿,教师,环境三方面提出优化对策。 关键词:小班幼儿;在园;午睡
目录 摘要 Abstract 1 绪论-1 1.1 研究缘起-1 1.2 研究现状-1 1.3 研究意义-5 1.4 研究方法-5 1.5 概念界定-6 2 小班幼儿在园午睡的现状分析-6 2.1 睡前准备-6 2.1.1 放松活动-6 2.1.2 如厕-7 2.1.3 脱衣物-8 2.2 入睡过程-8 2.2.1 入睡状况-8 2.2.2 入睡指导-9 2.3 睡眠过程-10 2.3.1 睡眠时长-10 2.3.2 睡眠姿势-11 2.3.3 突发情况-11 2.4 睡醒状态-12 3 小班幼儿在园午睡存在的问题-12 3.1 睡前准备的问题-13 3.1.1 放松活动方式不恰当-13 3.1.2 如厕人数偏少-13 3.1.3 脱衣物能力弱-14 3.2 入睡过程的问题-15 3.2.1 入睡行为不恰当-15 3.2.2 需要指导入睡人数多-15 3.3 睡眠过程中的问题-15 3.3.1 睡眠时长过短或过长-15 3.3.2 突发情况复杂-16 3.4 睡醒状态的问题-16 3.4.1 赖床现象严重-16 3.4.2 醒后哭闹人数较多-17 3.4.3 自然起床少-17 4 小班幼儿在园午睡问题的归因分析-17 4.1 幼儿方面-17 4.1.1 自理能力弱-17 4.1.2 分离焦虑严重-18 4.1.3 不良睡眠习惯-18 4.1.4 个体差异-19 4.2 教师方面-19 4.2.1 对幼儿午睡认知不全面-19 4.2.2 重视程度低-20 4.2.3 综合能力不强-20 4.3 午睡室环境方面-21 4.3.1 物质环境不合理-21 4.3.2 心理环境不适宜-22 5 小班幼儿在园午睡的优化对策-22 5.1 幼儿方面-22 5.1.1 锻炼自己穿脱衣物,提高自理能力-22 5.1.2 在教师帮助下,缓解分离焦虑-23 5.1.3 跟随教师引导,改善睡眠习惯-23 5.2 教师方面-24 5.2.1 更新教师的认知,加强教管能力-24 5.2.2 提升专业素养,加强教师的重视程度-24 5.2.3 加强综合能力的培养-25 5.3 午睡室环境方面-26 5.3.1 改善物质环境的布置-26 5.3.2 创设符合睡眠的心理环境-27 6 结束语-27 参考文献-29 附录1-30 附录2-31 致谢-32 |