摘要：随着新媒体技术的发展成熟，越来越多的家长与学前工作者开始将新媒体运用到早期教育中来，借由新媒体进行早期教育的商机也被许多开发团队所把控，幼儿教育应用程序的开发层出不穷。学前音乐教育作为早教中的一个重要部分，也更被人们所重视起来。虽然针对新媒体在幼儿音乐教育中影响的研究并不少，但多以理论研究为主，尚还缺乏较系统、实践性的研究。

本研究基于多种形式的幼儿园音乐教育现状，视野聚焦到了依托新媒体开展幼儿园音乐活动的新形势，明确了新媒体在幼儿园音乐活动中所存在的效能。并以杭州市两所幼儿园为例，采用问卷调查辅以访谈的形式，从新媒体在幼儿园音乐活动中的使用情况、教师体验、使用反馈三方面来调查和了解新媒体在杭州市两所幼儿园音乐活动中的使用现状，通过分析其现阶段存在的不足和缺陷，提出了一些有针对性的意见和建议。以期通过新媒体形式与内容建设来提升幼儿在音乐活动中的积极性与主动性，优化现有的幼儿园音乐活动模式，提高幼儿教师与幼儿家长的使用体验。

关键词：学前音乐教育； 新媒体； 教育技术

目录

摘要

Abstract

第一部分 绪论-5

一、 概念界定-5

二、 选题背景与研究意义-5

三、 文献综述-6

(一) 采用新媒体的学前音乐活动研究-6

(二) 传统教学方式下音乐活动的研究-7

四、 研究对象-7

五、 研究方法-8

(一) 问卷调查法-8

(二) 访谈法-8

(三) 文献研究法-8

第二部分 研究过程与结果-9

一、 研究过程-9

二、 研究结果-9

(一) 新媒体在幼儿园音乐活动中的使用情况-9

(二) 新媒体在幼儿园音乐活动中的教师体验-11

(三) 新媒体在幼儿园音乐活动中的使用反馈-12

第三部分 研究分析与结论-14

一、 使用频率受多方面影响-14

(一) 软硬件设施影响使用频率-14

(二) 教师教龄与使用频率呈负相关-14

二、 使用形式广泛-15

(一) 使用时以课件、视频为主-15

(二) 主要作用在于形象化与可视化-15

三、 使用反馈较好-16

(一) 幼儿身心发展特点与新媒体-16

(二) 教师在音乐活动中的体验与反思-16

第四部分 研究对策与建议-18

一、 教师层面-18

(一) 开拓眼界，提升自我-18

(二) 适当提高使用精度-18

二、 幼儿园层面-19

(一) 组织开展教研活动-19

(二) 加快资源整合与开发-19

参考文献-20

致   谢-21

附录1：音乐教学活动实施的访谈提纲（教师）-22

附录2：关于在幼儿园音乐活动中的新媒体的调查问卷-23