摘要：幼儿都要经历从家庭小环境进入幼儿园集体大环境的过程，这是一个新的开始和挑战。初入幼儿园，幼儿不同的生活表现折射出其不同程度的适应障碍。通过幼儿入园适应的研究能更了解幼儿入园适应问题，帮助成人对幼儿进行入园适应性教育以及让幼儿快速度过这一适应期。然而，目前关于幼儿入园适应的研究仍存在一些不足，因此针对幼儿入园适应问题的深入研究就很有必要了。

通过对幼儿教师进行问卷调查，选取幼儿教师和家长进行访谈，同时实地观察幼儿和教师的行为，对情绪、生活、活动、交往四个角度的幼儿入园适应现状进行分析。得出幼儿具有情绪紧张不稳定、生活自理能力弱、集体活动参与度低、同伴交往困难的适应障碍。根据存在的问题，从幼儿自身、家长、幼儿园三方面进一步分析幼儿出现入园适应问题的影响因素。幼儿自身因素以心理防御机制差、情感迁移和分离焦虑，幼儿气质因素展开；家长因素以家长焦虑和家庭教育方式展开；幼儿园因素以幼儿教师管理和幼儿园环境展开。最后从家长入园前和入园后的准备，教师入园前和入园后的准备两方面提出相关建议，进而解决幼儿入园适应的问题。

关键词  幼儿；入园适应；对策 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2研究意义-1

1.3研究内容-1

1.4相关概念界定-1

1.4.1幼儿-1

1.4.2 适应-1

1.4.3 幼儿入园适应-2

1.5 文献综述-2

1.5.1国内研究现状-3

1.5.2国外研究现状-3

2 幼儿入园适应现状-5

2.1调查目的-5

2.2调查对象-5

2.3调查方法-5

2.3.1问卷调查法-5

2.3.2访谈法-6

2.3.3观察法-6

2.4幼儿入园适应调查结果分析-7

2.4.1情绪方面-7

2.4.2生活方面-8

2.4.3 活动方面-9

2.2.4  交往方面-10

3.幼儿入园适应存在的问题-12

3.1情绪紧张不稳定-12

3.2生活自理能力弱-12

3.3集体活动参与度低-12

3.4同伴交往困难-13

4 幼儿入园适应问题的影响因素分析-14

4.1 幼儿自身因素-14

4.1.1 心理防御机制差-14

4.1.2 情感迁移和分离焦虑-14

4.1.3 气质因素-14

4.2 家长因素-15

4.2.1 家长焦虑-15

4.2.2 家庭教育方式-15

4.3 幼儿园因素-15

4.3.1 幼儿教师管理-15

4.3.2 幼儿园环境-16

5解决幼儿入园适应问题的对策-17

5.1 家长方面的对策-17

5.1.1幼儿入园前的准备-17

5.1.2 幼儿入园后的准备-17

5.2 教师方面的对策-18

5.2.1幼儿入园前的准备-18

5.2.2 幼儿入园后的准备-19

结论-21

致谢-22

参考文献-23

附录-24