摘要：在目前的幼儿园区域活动中，美工区活动对于大班幼儿的审美、表达、创作等方面的发展有着独特价值。对幼儿发展来说，大班美工区活动对大班幼儿人格形成的完善和创新意识的培养，都有着积极的促进作用。对幼儿园教学工作来说，大班美工区活动不仅能弥补集体美术活动的不足，还能完善幼儿园教学工作。因此，研究大班美工区活动具有重要意义。

主要通过观察法、案例分析法和访谈法对上海市松江区泗泾第三幼儿园大班的美工区活动现状进行调查。从美工区空间布局、材料投放、教师指导及幼儿活动四个方面展开调查，发现大班美工区活动存在以下问题：美工区空间布局简单，缺乏互动感；材料投放种类不全，新型材料使用率低；教师指导时机不恰当，指导方式不丰富；幼儿缺乏创造力，活动质量不高。并提出相应的改善对策：幼儿园合理规划美工区空间，教师和幼儿共同布置美工区；增加美工区材料投放，教师及时对新型材料进行介绍；教师要提高对美工区活动的组织能力，正确认识自身在美工区活动不同时机中扮演的角色；教师应提供幼儿自由创造的空间，创设幼儿自主的墙面环境；家长应增强对美工区活动的了解，积极配合幼儿园和教师工作。

关键词 大班幼儿；美工区活动；问题；对策

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-1

1.3 研究方法-1

2 概念界定及文献综述-3

2.1 概念界定-3

2.1.1 美工区-3

2.1.2 美工区活动-3

2.2 文献综述-3

2.2.1 国外相关研究-3

2.2.2 国内相关研究-4

3 大班美工区活动现状-5

3.1 调查目的-5

3.2 调查对象-5

3.3 调查内容-5

3.4 调查结果-5

3.4.1 美工区空间布局情况-5

3.4.2 美工区材料投放及使用情况-7

3.4.3 美工区教师指导情况-10

3.4.4 美工区幼儿活动情况-12

4 大班美工区活动存在问题及分析-14

4.1 空间布局简单，缺乏互动感-14

4.2 材料投放种类不全，新型材料使用率低-14

4.3 教师指导时机不恰当，指导方式不丰富-14

4.4 幼儿缺乏创造力，活动质量不高-15

5 改善大班美工区活动现存问题的对策-16

5.1 丰富美工区空间布局-16

5.1.1 幼儿园合理规划美工区空间-16

5.1.2 教师和幼儿共同布置美工区-16

5.2 完善美工区材料投放-16

5.2.1 增加美工区材料投放-16

5.2.2 及时介绍新型材料-16

5.3 提升教师专业素养-16

5.3.1 提高教师对美工区活动的组织能力-16

5.3.2 正确认识自身在活动不同时机中扮演的角色-17

5.4 激发幼儿想象力，提高活动质量-17

5.4.1 提供幼儿自由创造的空间-17

5.4.2 创设幼儿自主的墙面环境-18

5.5 转变家长教育观念-18

5.5.1 增强对美工区活动的了解-18

5.5.2 积极配合幼儿园和教师工作-19

结论-20

致谢-21

参考文献-22

附录-23