摘要：幼儿兴趣班是指拥有一定资本的个人培训或者机构培训，利用幼儿在幼儿园正常上课外的时间，为幼儿在德、智、体、美等方面提供有偿的能力培养。幼儿兴趣班又被家长们称作“特长班”。

本研究主要通过问卷调查法和访谈法在江阴市的两所公办幼儿园中对3-6岁全年龄段幼儿参加兴趣班的现状进行调查和研究。本研究分别从幼儿的家庭情况、幼儿参加兴趣班的具体情况、社会大环境这三大方面入手，根据收集到的调查问卷和访谈情况具体分析幼儿参加兴趣班的原因和现状，从而完善3-6岁幼儿参加兴趣班现状的研究，同时，也根据幼儿参加兴趣班过程中出现各种的问题，分别针对家长、幼儿园以及社会外界提出具体可行的建议，从而减少其中不利因素影响幼儿的身心发展。

关键词  家长；幼儿；兴趣班

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-1

1.2.1 理论意义-1

1.2.2 实践意义-1

1.3 文献综述-1

1.3.1 国外对于3-6岁幼儿参加兴趣班的现状调查研究-1

1.3.2 国内对于3-6岁幼儿参加兴趣班的现状调查研究-2

1.4 核心概念界定-3

1.5 研究对象-3

1.6 研究方法-3

1.6.1 文献研究法-3

1.6.2 访谈法-3

1.6.3 问卷调查法-3

2 3-6岁幼儿参加兴趣班实际情况的调查分析-3

2.1 幼儿参加兴趣班的类型调查-4

2.2 幼儿参加兴趣班的具体情况调查-5

2.2.1 幼儿参加兴趣班的数量调查-5

2.2.2 幼儿周末一天参加兴趣班的次数调查-6

2.2.3 幼儿参加兴趣班的持久度调查-7

2.3 幼儿参加兴趣班受家庭因素影响的调查-7

2.3.1 家长选择兴趣班的原因调查-7

2.3.2 幼儿参加兴趣班与家长年龄之间关系的调查-8

2.3.3 幼儿参加兴趣班与家长学历之间关系的调查-8

2.3.4 幼儿参加兴趣班与家庭收入之间关系的调查-9

2.4 幼儿在兴趣班学习效果检测的调查-10

2.4.1 幼儿在兴趣班学习的效果检测方式-10

2.4.2 幼儿与家长交流兴趣班情况的调查-10

2.4.3 幼儿自身对兴趣班的态度调查-11

3 幼儿参加兴趣班现状的问题与分析-13

3.1 家长方面存在的问题-13

3.1.1 家长在选择幼儿兴趣时占权威性-13

3.1.2 家长在幼儿的兴趣选择上存在盲目攀比的心态-13

3.1.3 家长对幼儿在兴趣班的学习情况缺乏深入关注-13

3.1.4 幼儿参加的兴趣班数量太多且持久度不高-13

3.2 幼儿园方面存在的问题-14

3.3 社会方面存在的问题-14

3.3.1 兴趣班被人为的“功利化”-14

3.3.2 幼儿兴趣班缺乏相关部门的监督和管理-15

4 幼儿参加兴趣班的指导意见-16

4.1 针对家长方面提出的意见-16

4.1.1 家长要认识幼儿、尊重幼儿在兴趣学习的选择-16

4.1.2 家长应理性对待幼儿兴趣培养-16

4.2 针对幼儿园方面提出的建议-16

4.3 针对社会相关部门提出的建议-16

4.3.1 国家应出台相关政策使幼儿兴趣学习更加规范-16

4.3.2 社会应加大教育监管力度，完善地方性法规-17

结论-18

致谢-19

参考文献-20

附录-21

附录1 3-6岁幼儿参加兴趣班现状的调查问卷-21

附录2 与3-6岁幼儿参加兴趣班的父母访谈记录-22