摘要：随着新型教育观、教师观和儿童观的确立，人们越来越重视儿童在音乐方面的教育。学前儿童音乐教育是艺术教育中的重要内容，也是学前教育的重要内容。音乐活动在幼儿园各种活动中充当重要的角色，组织音乐活动有利于幼儿形成相互欣赏、自信乐观的个性和团结合作的好习惯，从而促进幼儿社会性的健康发展。奥尔夫的音乐教学法是二十世纪影响较大并且比较有名的教学法。奥尔夫的音乐教学体系的中心思想就是从音乐的本身出发，将语言、动作、音乐与人类的本能结合在一起。在奥尔夫的音乐教学活动中，人们不是充当听众的角色，而是以表演者的身份加入其中。并且卡尔•奥尔夫曾经说过：“走遍全世界的，不是我的教材,而是我的观念”。为此奥尔夫的音乐教学法在世界上是比较知名的，它可以完善幼儿的性格，提高他们全方面的能力。

本文笔者主要采用文献研究法、问卷调查法还有访谈法三种方法，主要研究内容分为四个部分，第一部分是对奥尔夫音乐教学法的理论考察，主要包括奥尔夫教学思想的来源和教学内容；第二部分主要了解并分析幼儿园奥尔夫音乐教学法的应用现状；第三部分依据现状找出幼儿园音乐活动中奥尔夫音乐教学法应用中存在的问题，分析问题存在的原因；最后一个部分是针对问题提出相应的建议，主要从提高教师的音乐素养和改善奥尔夫教学实施条件两大方面展开。

关键词 幼儿园；奥尔夫音乐教学法；应用现状

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的和意义-1

1.3 研究方法-1

1.3.1 文献研究法-1

1.3.2 访谈法-2

1.3.3 问卷调查法-2

1.4 技术路线-2

2 相关概念界定及文献综述-3

2.1 相关概念界定-3

2.1.1 教学方法-3

2.1.2 奥尔夫音乐教学法-3

2.2 国内外研究综述-3

2.2.1 国内相关研究-3

2.2.2 国外相关研究-4

3 对奥尔夫音乐教学法的理论考察-6

3.1 简述奥尔夫音乐教学法的产生-6

3.1.1 内部影响因素-6

3.1.2 外部影响因素-6

3.2 奥尔夫音乐教学法的内容-6

4 奥尔夫音乐教学法的应用现状与问题总结-8

4.1 奥尔夫音乐教学的教师的基本情况-8

4.1.1 教师自身的音乐素养情况分析-8

4.1.2 教师对奥尔夫的教学法的认知情况分析-9

4.2 奥尔夫音乐教学法的应用现状分析-11

4.2.1 幼儿园奥尔夫音乐教学的开展条件-11

4.2.2 幼儿园奥尔夫音乐教学内容的选择-12

4.2.3 幼儿园奥尔夫音乐教学的开展方式-12

4.3 奥尔夫的音乐教学法在幼儿园应用中存在的问题总结-13

4.3.1 教师的音乐教学素养有待提高-13

4.3.2 教师音乐教学的内容和方式比较单一-14

4.3.3 奥尔夫音乐活动资源比较缺乏-14

5 奥尔夫的音乐教学法在幼儿园中应用的建议-16

5.1 提高教师对奥尔夫教学法的重视度-16

5.2 提升老师自身的音乐文化素养-16

5.3 丰富音乐教学的内容和方法-16

5.4 加强改善奥尔夫音乐教学的开展条件-17

结论-18

致谢-19

参考文献-20

附录-21

附录1-21

附录2-23