摘要：随着互联网时代的发展，电子产品已经逐渐走进家庭，成为现代人们日常生活重要的一部分。因此，学前儿童玩电子游戏的机会也越来越多。而在这类游戏活动中，必定会给学前儿童造成一定程度上的影响，家长对其优缺点和利弊的认识各有所见，对于儿童玩电子游戏的观念和态度也各有所异。怎样合理看待幼儿玩电子游戏的行为，是家庭教育的重要研究方向之一。同时展开相应的研究，将有助于家长更好、更合理地开展对幼儿电子游戏活动行为进行干预与互动。

本论文采用了问卷调查法，对180名家长进行调查了解，通过结果分析发现：大部分家长对幼儿玩电子游戏的认知具有偏差；家长对学前儿童玩电子游戏整体上是持中立的态度；家长对孩子玩电子游戏的干预度和参与度都较低。目前存在的问题有：家庭中幼儿玩电子游戏呈现低龄化的趋势;家长认为学前儿童玩电子游戏的时间偏长，且束手无策；家庭中玩电子游戏的行为缺乏有效约束。针对这些情况，提出相应的教育建议：家长应理性看待电子游戏；家长对学前儿童玩电子游戏应加强干预度和参与度；家园合作，让幼儿科学合理的玩电子游戏；加强约束和管理，开发适合幼儿身心发展特点的游戏。

关键词：家长；学前儿童；电子游戏；态度

目录

摘要

Abstract

绪论-1

（一）研究缘由-1

1.电子游戏逐渐成为学前儿童生活的常见内容-1

2.电子游戏对儿童的发展影响存在争议-1

（二）研究意义-1

1.理论意义-1

2.实践意义-1

（三）文献综述-2

1.核心概念界定-2

2.已有相关研究-2

（四）研究设计-6

1.研究目的-6

2.研究对象-6

3.研究工具-7

一、学前儿童玩电子游戏的现状及存在问题分析-7

（一）研究对象的基本情况-7

1.基本信息分析-7

（二）学前儿童玩电子游戏的现状分析-8

1.学前儿童玩电子游戏的情况-8

2.学前儿童玩电子游戏的喜爱程度和游戏后心情状况-8

3.幼儿开始接触电子游戏的年龄-9

4.学前儿童玩电子游戏的设备情况-9

5.学前儿童玩电子游戏的频率-10

6.学前儿童喜欢玩电子游戏的类型-11

（三）学前儿童玩电子游戏存在的问题-11

1.家庭中幼儿玩电子游戏呈现低龄化的趋势-11

2.家长认为学前儿童玩电子游戏的时间偏长，且束手无策-11

3.家庭中玩电子游戏的行为缺乏有效约束-11

二、家长对学前儿童玩电子游戏的态度调查结果及分析-12

（一）家长对电子游戏的认知-12

1.家长对学前儿童玩电子游戏的价值看法-12

2.家长认为电子游戏最重要的特征-12

（二）家长对电子游戏的情感偏向-13

1.家长对电子游戏的喜爱程度-13

2.家长对学前儿童玩电子游戏的态度-13

3.家长对电子游戏程度与其对学前儿童玩电子游戏态度的人次分布的对比-13

（三）家长对学前儿童玩电子游戏的行为倾向-14

1.家长对孩子玩电子游戏的干预情况-14

2.家长对学前儿童玩电子游戏的参与情况-14

（四）电子游戏对学前儿童的影响-15

1.电子游戏在生活中对学前儿童语言和行为的影响-15

2.家长眼中电子游戏对学前儿童发展的影响-15

（五）目前家长认为孩子玩电子游戏存在的问题以及解决方式-16

1.孩子想玩而不能玩而哭闹的行为情况-16

2.家长认为孩子玩电子游戏存在的问题以及家长希望的解决方式-16

三、家长对学前儿童玩电子游戏态度的整体特征-17

（一）家长对幼儿玩电子游戏的认识存在偏差-17

（二）家长对学前儿童玩电子游戏整体上是持中立的态度-17

（三）家长对孩子玩电子游戏的干预度和参与度都较低-17

四、教育建议-18

（一）家长应理性看待电子游戏-18

（二）家长对学前儿童玩电子游戏应加强干预度和参与度-18

1.家长应加强干预幼儿玩电子游戏的程度-18

2.家长应积极参与电子游戏活动-19

3.多带孩子走出去，感受大自然和生活-19

4.家长应以身作则，加强自我约束-19

（三）家园合作，让幼儿科学合理的玩电子游戏-19

1.幼儿园应引导家长正确的教育方式-19

2.教师辅助家长对学前儿童玩电子游戏做相应的引导-20

（四）加强约束和管理，开发适合幼儿身心发展特点的游戏-20

1.加强对电子游戏行业的监督管理-20

2.学前教育专业的人员参与游戏的设计-20

参考文献-21

附录一-23

致谢-25