摘要：为了了解我国幼儿园美术集体教学活动设计的特点和近十年来的变化趋势，本研究以2011-2019年为时间区间，中国知网为搜索平台，下载了三份期刊（《幼儿教育》、《学前教育》和《早期教育（美术版）》）中相关的美术集体教学活动设计共156篇。运用内容分析法进行研究后，发现如下：

在这些活动设计中，大班美术集体教学活动设计的数量明显多于中班和小班；绘画活动活动设计的数量与手工活动活动设计的数量相较于美术欣赏活动更多。

主题内容中，在过去近十年，大部分美术活动设计以幼儿日常生活作为主题素材，其中生活用品类主题数量最多，占比21%。占比第二多的植物主题多用花和树作为素材，选题比较单一。

材料内容中，以环保材料为主的活动设计最少，156篇活动设计中仅有4篇使用了环保材料，可以看出我国幼儿教师对环保材料的使用仍然不够，缺乏循环利用材料的意识。

导入方式内容中，以观察为导入方式的活动最多，超过三分之一的活动设计以观察作为导入方式，其中，间接观察法又比直接观察法多。除此之外，还有占比12%的无导入的活动设计。这一比例较低，说明了幼儿教师对导入的重视程度普遍较高。

目标内容中，更多的活动设计只有两个目标，其次是三个目标，二者的比例约为6:4。通过对这些活动目标的分析，笔者发现存在维度缺失、认知目标被忽视和目标设置公式化三个问题。

针对这些内容，笔者预测未来的美术活动设计变化的趋势是：中国传统文化主题活动逐渐增多；废弃环保材料的使用逐渐增多；更加注重活动准备和目标设置更加合理。

关键词：美术教育；集体教学；活动设计；内容分析

目录

摘要

Abstract

绪论-9

（一）研究缘由-9

1.幼儿园美术集体教学活动的重要性-9

2.为幼儿教师组织美术集体教学活动提供参考-9

（二）概念界定-10

1.幼儿园美术教育-10

2.集体教学活动-10

3.内容分析方法-10

（三）研究意义-11

1.理论意义-11

2.现实意义-11

（四）研究目的-11

（五）研究内容-12

一、文献综述-12

（一）学前儿童美术教育的文献综述-12

（二）内容分析法在学前领域应用的文献综述-14

（三）幼儿园美术集体教学活动的文献综述-15

二、研究设计-16

（一）研究方法-16

（二）文献来源-17

三、研究结果-17

（一）主题-17

1.更多美术活动设计以幼儿日常生活为素材-19

2.生活用品主题占比递增-19

3.植物主题选材主要是花和树-20

（二）材料-20

1.大多数活动使用普通绘画工具作为材料-21

2.美术集教活动中极少使用环保材料-21

3.美术集教活动中对特殊材料的开发较少-21

（三）导入方式-22

1.大多数美术活动都有导入环节-22

2.有导入的美术活动中以观察导入最多-23

3.情境导入法在所有导入法中应用最少-23

4.谈话导入法多出现在大班和中班-23

（四）活动目标-24

1.更多的美术活动设计只有两个目标-24

2.大多数活动设计的目标维度不平衡-24

3.三维目标在美术活动中关注的方面不同-25

（五）年龄班-28

（六） 活动形式-28

四、趋势预测-28

（一）中国传统文化主题活动逐渐增多-28

（二）废弃、环保材料的使用逐渐增多-29

（三）更加注重活动准备-30

（四）目标设置更加合理-31

五、我国美术集体教学活动设计存在的问题-32

（一）植物主题活动选材单一-32

（二）对环保材料运用不足-32

（三）活动目标不全面-32

（四）认知目标被忽视-33

（五）目标设置公式化-33

六、研究反思-33

参考文献-34

1.著作类-34

2.期刊论文类-34

3.学位论文类-39