摘  要：音乐教育在幼儿园教育教学活动中占有不小的比重，但随着社会的发展和教育技术的改革，幼儿园音乐教育的现状中也随之显露出了一些问题，例如：音乐表达形式单一，过分注重技能技巧的掌握，教材缺乏针对性，音乐教学小学化痕迹过重等等。为了使音乐教学的效果有所提高，结合音乐的学科特点和幼儿的年龄特征，笔者针对幼儿园音乐教育的现状进行研究，探讨了其中所存在的问题，并针对所存在的问题提出了改进教材的内容和结构，将音乐与游戏结合起来，将音乐教育渗透于常规，家园统一观念等解决策略。

关键词：幼儿园； 音乐教育； 问题； 对策

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、 绪论 1

（一）选题缘由1

（二）研究意义与目的1

      （三）文献综述1

1.概念界定1

2.国内幼儿园音乐教育现状研究1

3.国外幼儿园音乐教育现状研究2

4.总结评述2

二、 幼儿音乐教育的意义 3

      （一）音乐教育促进幼儿思维发展3

      （二） 音乐教育促进幼儿情感与认知的发展 3

（三）音乐教育促进幼儿意志与行为的发展4

三、 幼儿园音乐教育的现状 4

      （一）幼儿园音乐教育存在的问题4

          1.音乐表达形式单一、教学内容不利于幼儿发展  4

2.过分注重技能技巧的掌握，指导缺乏有效性、创新性5

3.教材缺乏针对性，内容不能适应时代发展节奏5

4.音乐教学小学化痕迹严重6

（1）幼儿园课程设置小学化 6

（2）教师对幼儿的要求过高 6

（3）家长对幼儿的期盼过高 6

（二） 存在问题的原因分析 7

1.新教师经验不足7

2.幼儿园教育设施的不足和欠缺7

3.家长没有提供幼儿学习音乐的环境8

四、实施幼儿音乐教育的有效策略9

（一）将音乐与游戏结合起来、教学方式多样化9

      （二）将音乐教育渗透于常规、营造良好的音乐环境9

      （三）改进教材的内容和结构、提高教材质量10

      （四）家园统一观念、提高家长音乐素养11

参考文献13

致谢14