摘  要

绘本是幼儿喜闻乐见的阅读材料，是符合幼儿阅读的读物，它最大的特点就是图形和文本的组合。数学绘本是指通过故事里的画面、有趣等等情节来叙述数学概念，引发幼儿的主观能动性，激发自身的学习兴趣，提高幼儿数学学习效果的教学材料。幼儿园教育活动时通过绘本激发孩子的兴趣，使其主动的参与进来，让幼儿可以通过阅读、讨论、探究的方式去理解枯燥的数学概念，以趣味性的知识来帮助孩子消化概念，转化为自己内部的知识。借助绘本，还可以弥补传统幼儿园教学模式的不足，拓展幼儿教学活动的内容。因此，在幼儿园组织活动中教师应该合理运用绘本进行数学教学，以保证数学教学的有效性。本文就绘本在幼儿园数学教学活动中运用的意义，幼儿园大班数学教学中绘本的运用的问题以及解决策略几方面进行了相关研究。

 

关键词：幼儿园大班；绘本运用；数学教学

 

目  录

中文摘要 I

英文摘要 II

一、绪论 1

（一）研究背景 1

（二）研究目的 1

（三）研究意义 1

（四）绘本运用的价值 2

二、概念界定 3

（一）教学 3

（二）数学教学 3

（三）绘本运用 3

三、研究方法 4

（一）研究对象 4

（二）研究工具 4

（三）研究方法 4

四、绘本在幼儿园大班数学教学中运用的现状和问题归因 5

（一）调查现状 5

（二）问题归因 10

五、幼儿园大班数学教学中绘本运用的指导策略 12

（一）了解幼儿，教师要根据幼儿思维特点进行教学 12

（二）提高素养，培养教师对绘本的认识、形成完整体系 13

（三）激发兴趣，创设丰富有趣的数学活动绘本 13

（四）家园共育，引起教师及家长对绘本的重视 14

结    论 15

参考文献 16

附 录 一 17

附 录 二 18

致    谢 19