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摘要:新手教师,顾名思义就是指没有任何教学经验,从未或者很少有机会在幼儿园中与幼儿亲密接触的刚上任的老师。本论文采用文献资料法、观察法等研究方法,分析了新手教师在幼儿情绪管理方面存在的困难与影响因素,并就新手教师如何有效管理幼儿情绪进行了对策研究。 关键词:新手教师 ;幼儿情绪管理;有效性
目录 中文摘要 英文摘要 一、问题的提出-1 二、研究的目的及意义-2 三、相关概念界定-3 (一)教师-3 (二)新手教师-3 (三)幼儿情绪管理-3 四、研究方法-5 (一)文献资料法-5 (二)观察法-5 (三)实验法-5 五、新手教师在幼儿情绪管理方面遇到的困难及原因分析-6 (一)新手教师在幼儿情绪管理方面遇到的困难-6 (二)新手教师在幼儿情绪管理方面所遇困难的原因分析-6 六、新手教师有效管理幼儿情绪的策略与方法-8 (一)幼儿情绪管理能力重在引导-8 (二)原任教师管理幼儿情绪的有效策略-8 (三)新手教师对幼儿情绪有效管理的指导策略-10 七、总结与反思-12 结束语-13 致谢-14 参考文献-15 |