摘要：随着近年来国家实行课程改革，健身健美课程也逐渐渗透到体育专业中，特别是2020年，四川师范大学体育学院将在社会体育专业开设健身健美专业专项课程，因此，本文对四川师范大学体育学院健身健美课程的实施情况进行调查分析，为健身健美课程接下来更好的开展做铺垫。

本文通过问卷调查、访谈法以及数理分析法等方法，调查了四川师范大学体育学院健身健美课程的实施情况，找出本文研究的方向，明确研究思路。收集了健身健美课程的基本情况，发放问卷给四川师范大学体育教育专业2015级学生和对三名任课教师进行访谈，通过对课程设置、师资力量、场地设施、体育教育专业学生对健身健美课程的反馈等方面的调查研究，得出以下结论：

1、四川师范大学体育学院健身健美课程设置合理。

2、任健身健美课程的教师都是从业多年富有经验的教师，专业水平较高，对于健身健美运动以及健身健美课程的教学都有自己的教学经验和看法。

3、学生对健身健美运动的了解程度不高，对健身健美课程的兴趣较低。

4、大部分学生虽然认为学习健身健美课程能够让自己获取相关的知识，增强身体素质、锻炼自身意志品质和防止疾病矫正形态等，但仍只有少部分同学真正的健身房进行自主锻炼。

5、大部分同学认为健身健美课程后的教学内容和考核方式应该进行改进，使之更符合学生的学习。

6、健身健美课程的场地设施基本满足课程需求，但仍有一部分器材缺失或损化。

关键词：健身健美；课程；实施情况

目录

摘要

ABSTRACT

1前言-1

1.1选题依据-1

1.2研究意义-1

2文献综述-1

2.1健身健美运动相关研究-1

2.1.1健身健美运动概念-1

2.1.2健身健美运动的发展现状-2

2.2健身健美课程相关研究-3

2.2.1健身健美课程概念-3

2.2.2高校健身健美课程的发展现状-3

3研究对象与方法-4

3.1研究对象-4

3.2研究方法-4

3.2.1文献资料法-4

3.2.2问卷调查法-4

3.2.3数理统计法-5

3.2.4比较分析法-5

4调查结果与分析-5

4.1健身健美课程基本情况-5

4.1.1教学内容-5

4.1.2教学的目的、要求和任务-7

4.1.3学时分配及考核标准-7

4.1.4教材-8

4.2任课教师基本情况-9

4.3场馆设施基本情况-9

4.4任课教师对健身健美课程评价-10

4.4.1任课教师对健身健美课程教学内容的评价-10

4.4.2任课教师对健身健美课程考核方式的评价-12

4.4.3任课教师对健身健美课程开展情况的评价-13

4.5学生对健身健美课程评价-14

4.5.1学生对健身健美运动认知情况-14

4.5.2学生对健身健美课程认知情况-15

4.5.3学生对健身健美课程软件评价-17

4.5.4学生对健身健美课程硬件评价-18

4.5.5学生学习健身健美课程前后自主健身情况-19

4.5.6学生对健身健美课程的反馈-20

5结论与建议-21

5.1结论-21

5.2建议-21

参考文献-22

附录-24

致谢-27